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Durante um curso de formação continuada, professores estudam os níveis do planejamento na educação, buscando compreender como cada nível se articula com a prática pedagógica. Para consolidar o aprendizado, a formadora propõe a associação entre as descrições e os níveis correspondentes.



Coluna A – Níveis de Planejamento



1. Planejamento da Escola


2. Planejamento de Ensino


3. Planejamento de Aula



Coluna B – Características



A. Documento de autoria do professor, que organiza objetivos, conteúdos, procedimentos, recursos e avaliação de uma disciplina.


B. Define objetivos e ações específicas de cada aula, considerando faixa etária, ritmo interno da turma e recursos disponíveis.


C. Expressa o posicionamento político e pedagógico da instituição, descrevendo diagnóstico, diretrizes e ações gerais.



Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

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Assinale a alternativa correta sobre o planejamento do trabalho pedagógico:
Assinale a alternativa correta sobre o planejamento educacional.
O processo de inclusão de alunos com necessidades especiais na escola pode gerar insegurança e resistência, exigindo mudanças na prática docente. Considerando o papel do professor nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
O planejamento é uma prática fundamental em diferentes contextos educacionais. Sobre esse conceito, assinale a alternativa correta.
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