2. Questões de Concurso

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Elaborado em articulação com a proposta pedagógica da escola, o plano de trabalho docente constitui importante expediente de organização da prática pedagógica, o qual pode materializar-se em planos de ensino de diferentes temporalidades (anual, bimestral, semanal e diário). Sob esse aspecto, o referido plano apresenta como característica principal o fato de:

No acompanhamento sistemático do desenvolvimento curricular, o inspetor escolar identifica que determinados conteúdos previstos no planejamento anual deixam de ser trabalhados ao longo do período letivo, sem que haja qualquer registro de replanejamento, ajuste ou justificativa pedagógica formal nos documentos escolares.

Considerando as atribuições do inspetor escolar no acompanhamento do cumprimento do planejamento pedagógico, essa situação compromete, prioritariamente:
Ao acompanhar o desenvolvimento curricular de uma escola, o inspetor escolar identifica que o planejamento anual não dialoga com os objetivos previstos no Projeto Político-Pedagógico nem com as competências da BNCC. Diante dessa constatação, sua atuação deve priorizar:
No planejamento pedagógico, a distinção entre cegueira e baixa visão produz implicações metodológicas relevantes, pois:
Segundo Gandin, trata-se de definir objetivos e construir uma visão ampla e eficaz para a ação escolar, considerando dimensões políticas, sociais, econômicas, culturais e educacionais. Já para Vasconcellos, é uma atividade de antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações, para agir de acordo com o que foi previsto. Para ambos os autores, ainda que com ênfases diferentes, esse é o conceito de:
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