Questões de Concurso

O Projeto Político Pedagógico da instituição além se ser um registro é o plano restrito da Instituição.

O Projeto Político Pedagógico deve sempre está estar atualizado e elaborado em conjunto, pois é uma forma de garantia dos direitos referentes à escola, ao corpo docente, às concepções de ensino-aprendizagem, de educando, dentre outras questões.

O Projeto Político Pedagógico é um grande planejamento, e como todo planejamento flexível precisa ser atualizado sempre, mas nem todos os segmentos representativos podem participar da sua construção.

O Projeto Político Pedagógico pode auxiliar o corpo docente se organizar e resolver problemas com mais exatidão por haver uma pauta planejada, apesar de não permitir precaver-se dos problemas atuais referentes às imposições das políticas que participam do processo educacional.

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A evidente orientação de tratar a educação como questão nacional, convertendo-se, portanto, em objeto de regulamentação, nos seus diversos níveis e modalidades, por parte do governo central.

Reproduziu o ensino religioso nas escolas oficiais. Por meio deste decreto o novo ministro atendeu a uma insistente reivindicação da igreja católica.

A Constituição de 1937, teria retrocedido em relação às bases democráticas da educação nacional por definir o ensino técnico como primeiro dever do estado e estabelecer a cooperação entre as indústrias e o estado.

À época do decreto relativo ao ensino religioso, já se externara, o conflito entre os católicos e os escolanovistas, vindo a consumar a ruptura com a publicação do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”.

Ao se construir um processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico, sem se incumbir de pequenas questões como conflitos, relações competitivas, burocracia, entre outros.

O PPP dará indicações necessárias à organização do trabalho pedagógico, o que não inclui o trabalho do professor na dinâmica interna de sala de aula.

O projeto busca um rumo, é uma ação intencional com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente e produzido individualmente, para atender as necessidades de todos os participantes da comunidade escolar.

Organiza o trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.