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O livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, foi escrito em 1968, período em que o autor estava exilado no Chile. Foi proibido no Brasil e teve sua publicação liberada em qual década?
Paulo Freire, na obra Pedagogia do Oprimido, enfocou seu trabalho tratando a educação como um momento do processo de humanização. Para ele, a construção de uma nova sociedade não poderá ser conduzida pelas elites dominantes, incapazes de oferecer as bases de uma política de reformas. Então, segundo Freire, a construção de uma nova sociedade só poderá ser conduzida pela/pelas/pelos:
Para Libâneo, os objetivos educacionais são uma exigência
indispensável para o trabalho docente, requerendo um
posicionamento ativo do professor em sua explicitação,
seja no planejamento escolar, seja no desenvolvimento
das aulas. O autor classifica os objetivos em três níveis de
abrangência. Assinale a alternativa correta que
corresponda aos três níveis de abrangência dos objetivos
educacionais classificados por Libâneo.
Afirma Libâneo (1994), que a avaliação tem sido tomada
como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar
os alunos; sendo, portanto, reduzida à cobrança daquilo
que o aluno memorizou. Segundo o autor, a avaliação
precisa ser entendida de maneira:
Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades didáticas em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer
do processo de ensino”. As características elencadas pelo
autor são de?
