Questões de Concurso

O bielorrusso Lev Vygotsky (1896-1934), por meio de uma abordagem sociointeracionista, também dedicou suas pesquisas para investigar a aprendizagem mediada. Para ele, o desenvolvimento ocorre devido ao processo de interação e mediação entre sujeitos sociais. Assim, em um ambiente cultural e com os aparatos biológicos necessários, os indivíduos aprendem e se desenvolvem por instrumentos ou signos (linguagem) utilizados por mediadores: "o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa" (atenção conjunta).

Vygotsky considera que todo estudante tem um conjunto de conhecimentos/práticas que já conseguem realizar:

Crítica ferrenha da cartilha, ela defende que os alunos, ainda analfabetos, devem ter contato com diversos tipos de texto. Passadas mais de duas décadas, o tema permanece no centro dos interesses da pesquisadora, que se indigna com quem defende o método fônico de alfabetização, baseado em exercícios para treinar a correspondência entre grafemas e fonemas. A psicolinguística argentina, discípula de Jean Piaget, revolucionou o conhecimento que se tinha sobre a aquisição da leitura e da escrita quando lançou, o livro Psicogênese da Língua Escrita.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.

Naquela que é considerada a sua principal obra (Pedagogia dos Oprimidos), que terminou de escrever em 1968, ele defende a importância da educação para as camadas mais pobres da sociedade. Segundo o pedagogo, só com acesso à formação é possível libertar as pessoas mais vulneráveis das condições difíceis que o sistema impõe.

Marque a alternativa CORRETA relacionado ao pedagogo contextualizado acima:

Em 1932 surgiu no Brasil o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Sobre este tema considere:

I- Teve como principal idealizador, o educador Paulo Freire, que defendia uma educação pública efetiva;

II- Este documento propunha uma nova função social para a educação como motor para redução de desigualdades;

III- Um dos pontos abordados era a setorização da educação, destinando espaços distintos para meninos e meninas;

IV- O documento foi elaborado durante o Governo de Getúlio Vargas.

Dos itens acima:

Segundo os pressupostos teóricos que orientam o processo pedagógico, as concepções e contribuições dos autores, Skinner, Piaget, Vygotsky, para o campo educacional, relacione a 2ªcoluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:
1. Piaget
2. Vygotsky
3. Skinner

2ª coluna:
( ) o comportamento humano é objeto de estudo, valorizando os comportamentos observáveis do organismo.
( ) o pensamento é a inteligência interiorizada que não mais se apoia sobre a ação direta no objeto.
( ) o fracasso da escola é a falta de contingências reforçadoras para garantir a aquisição e a manutenção dos comportamentos desejados.
( ) a criança assimila e acomoda simultaneamente para manter-se em equilíbrio e continuar com seu processo de desenvolvimento cognitivo.
( ) o nível de desenvolvimento atual é o nível de desenvolvimento das funções psicológicas do sujeito que se estabeleceram como resultado de construções já efetivadas.
( ) o aluno não é convidado a receber um conteúdo inteiramente organizado que ele pode ou não compreender, mas é solicitado a descobrir por si mesmo, método ativo.

A sequência correta de cima para baixo é: