Questões de Concurso

As teorias da aprendizagem oferecem subsídios fundamentais para a prática pedagógica na Educação Física. Lev Vygotsky, um dos principais teóricos do interacionismo, introduziu conceitos que diferenciam sua abordagem das teorias inatistas ou puramente comportamentais. Acerca da teoria de Vygotsky e o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real (o que a criança faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela faz com ajuda).
(__)Vygotsky defende que o aprendizado e o desenvolvimento são processos dissociados, onde a maturação biológica deve preceder qualquer tentativa de ensino escolar.
(__)A interação social e a mediação (pelo professor ou colegas mais experientes) são motores essenciais para transformar o desenvolvimento potencial em real.
(__)O conceito de ZDP sugere que o professor deve atuar apenas naquilo que o aluno já domina completamente, para evitar frustrações cognitivas e motoras.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Diferentes correntes pedagógicas e psicológicas fundaram teorias do desenvolvimento humano e da aprendizagem a partir de paradigmas epistemológicos distintos, que impactam diretamente os métodos e as finalidades da ação educativa. Do enfoque biológico-genético de Piaget à concepção histórico-cultural de Vygotsky, passando pelos métodos ativos de Montessori, Freinet e Decroly, e pelas contribuições críticas de Freire, Libâneo e Morin, as propostas variam em relação à concepção de sujeito, ao papel do educador e à centralidade do contexto. Tendo em vista esse conjunto de abordagens, é mais coerente com os fundamentos teórico-metodológicos desses autores afirmar que:

In contemporary language teaching approaches, the roles of teacher and student have been redefined. Analyze the statements below:
I.The student is seen as an active subject, the protagonist of their own learning, and is encouraged to develop autonomy and to reflect on their study strategies.
II.The teacher acts as a mediator and facilitator of the process, creating opportunities for interaction and providing "scaffolding" so that the student can advance in their knowledge.
III.The teacher is the only source of knowledge and authority in the classroom, and the student should limit themselves to listening and absorbing the information provided.

Which of the following statements is/are correct?

Considerando a concepção sociointeracionista da linguagem, analise as afirmativas a seguir:
I.A linguagem é entendida como uma atividade social e histórica, constitutiva dos sujeitos e da realidade, e não apenas como um sistema de códigos abstratos para transmissão de mensagens.
II.O dialogismo, conceito de Bakhtin, é central nessa perspectiva, pressupondo que todo enunciado é uma resposta a enunciados anteriores e se orienta para uma resposta futura.
III.Nessa visão, o aprendizado da língua inglesa ocorre de forma isolada e individual, dependendo exclusivamente da maturação biológica do aluno e independente do contexto social.

Está correto o que se afirma em:

Richard Schmidt define a "Transferência de Aprendizagem" como o efeito que a prática anterior de uma habilidade tem sobre a aprendizagem de uma nova habilidade. Quando a prática de uma habilidade (ex: andar de patins) facilita a aprendizagem de uma nova habilidade (ex: patinação no gelo), como é classificado esse fenômeno?