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A aprendizagem, para Piaget, constitui apenas um dos aspectos do desenvolvimento. Para esse autor, são também aspectos: a hereditariedade, o meio físico e o meio social.

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Segundo Libâneo, o processo de planejamento escolar se dar através da sistematização e da organização das ações do professor, sendo um instrumento da racionalização onde há uma articulação do contexto social com a atividade escolar.

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A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito proposto por Jean Piaget para descrever a distância entre o que uma criança é capaz de fazer sozinha e aquilo que ela pode realizar com a ajuda de um adulto ou colega mais experiente.

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Para Libâneo, a pedagogia é a teoria e a prática da educação que, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais, investiga a realidade educacional sempre em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa referentes à transmissão assimilação de saberes e modos de ação.

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Para Piaget, o conhecimento não existiria a priori no sujeito “epistemológico”, nem nos objetos, mas resultaria da interação entre ambos.