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Onrubia (in: Coll; Palacios e Marchesi, 2004, v.2) aponta que Gardner e seus colaboradores desenvolveram uma teoria crítica à concepção unidimensional da inteligência que subjaz aos testes psicométricos tradicionais e ao conceito de inteligência atribuída a um conjunto de aptidões e habilidades exclusivamente lógico-matemáticos, denominada
Segundo a perspectiva da psicanálise, conforme descrição de Goulart (2015), o processo de identificação dos alunos com a figura do professor é muito relevante para a aprendizagem, e pode ser entendido como
Segundo Cunha (2001), Piaget argumenta que a capacidade de elaborar formulações abstratas sobre a realidade é possível por intermédio da descentração do indivíduo, que significa
Vygotsky (2000, citado por Barroco; Silva e Tada, 2021) sugere que o desenvolvimento dos aspectos do psiquismo e do afeto
Os autores Leonardo, Lemes e Facci (in: Tada; Souza; Facci, 2020), alertam que, ao se analisar as queixas escolares, deve-se: