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Concurso:
Prefeitura de Caieiras - SP
Disciplina:
Pedagogia
O ensino humanizado considera de forma mais enfática, qual das características abaixo?
Concurso:
Prefeitura de Guaíra - PR
Disciplina:
Pedagogia
Jorge Visca (1987), propõe que a organização das etapas do trabalho do psicopedagogo inicie com a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), que consiste em:
Concurso:
Prefeitura de Guaíra - PR
Disciplina:
Pedagogia
Na atuação profissional, o psicopedagogo tem como um de seus objetivos a identificação e solução dos problemas de aprendizagem. Sendo assim, a organização do seu trabalho é constituída de etapas, sendo que o levantamento do segundo sistema de hipóteses e linhas de investigação e, formulação do terceiro sistema de hipótese, constituem às etapas, respectivamente:
Concurso:
Prefeitura de Guaíra - PR
Disciplina:
Pedagogia
A atuação do psicopedagogo clínico visa o trabalho para a cura, por isso se diz que a psicopedagogia clínica trabalha de forma terapêutica e sua avaliação e intervenção é realizada de forma:
Concurso:
Prefeitura de Guaíra - PR
Disciplina:
Pedagogia
Analise a relação entre as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
- Considerando que a aprendizagem é inerente ao ser humano, o qual é influenciado constantemente por condições internas e externas a ele, é preciso entender como ocorre o processo de aprendizagem, como o indivíduo aprende, por que aprende, considerando as variáveis desse processo.
Assim,
- A psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e de educadores.
- Considerando que a aprendizagem é inerente ao ser humano, o qual é influenciado constantemente por condições internas e externas a ele, é preciso entender como ocorre o processo de aprendizagem, como o indivíduo aprende, por que aprende, considerando as variáveis desse processo.
Assim,
- A psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e de educadores.