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Concurso:
Prefeitura de São Borja - RS
Disciplina:
Psicologia
Levando em conta os conceitos e informações sobre “bem-estar no trabalho”, de
acordo com Silva, Borges e Barbosa (2019), qual das alternativas abaixo NÃO é um dos componentes
do bem-estar psicológico?
Disciplina:
Psicologia
Conforme as práticas de orientação
vocacional e de carreira seja na área clínica ou
educacional, Levenfus (2016), elenca modelos
de orientações e opções de intervenções por
parte da Psicologia a serem realizadas com
crianças e/ou adolescentes que proporcionam
o desenvolvimento da autopercepção, tomada
de decisões, envolvimento dos familiares
nesse processo e técnicas de abordagens e
avaliação psicológica. Assinale a alternativa
incoerente com a atuação do orientador
profissional no exercício profissional em
Psicologia:
Disciplina:
Psicologia
O processo de orientação profissional no
contexto escolar do âmbito privado exige três
etapas para ser caracterizado como um
trabalho completo, são elas:
Autoconhecimento, aplicação de testes e
informações sobre os cursos ofertados. Dito
por Crestani (2016), cabe a aplicação
obrigatória de dois instrumentos, privativos ao
Psicólogo, que avaliam o nível de maturidade
dos alunos no processo de escolha
profissional ainda no Ensino Médio, facilitando
na elaboração e planejamento de atividades da
equipe escolar, avaliando a autonomia do
aluno e interesses profissionais. São eles:
A compreensão do comportamento humano nas
organizações é fundamental para o sucesso da
gestão de pessoas. Os estudos sobre motivação,
percepção e atitudes ajudam a explicar como os
indivíduos se comportam diante de estímulos
organizacionais e influenciam os processos
decisórios. Nesse sentido, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A percepção é um processo puramente racional e objetivo, pelo qual o indivíduo interpreta as informações do ambiente com base em dados externos, sem interferência de suas experiências pessoais ou valores.
II. A motivação humana pode ser explicada por diferentes teorias, como a hierarquia das necessidades de Maslow, que propõe que as pessoas buscam satisfazer suas necessidades em ordem crescente, partindo das fisiológicas até as de autorrealização.
III. Atitudes são reações aprendidas, relativamente duradouras, que envolvem componentes cognitivos, afetivos e comportamentais e expressam como o indivíduo se posiciona diante de objetos, pessoas ou situações.
IV. A tomada de decisão individual é influenciada por heurísticas e vieses cognitivos, o que pode levar a decisões menos racionais, ainda que coerentes com os objetivos organizacionais.
I. A percepção é um processo puramente racional e objetivo, pelo qual o indivíduo interpreta as informações do ambiente com base em dados externos, sem interferência de suas experiências pessoais ou valores.
II. A motivação humana pode ser explicada por diferentes teorias, como a hierarquia das necessidades de Maslow, que propõe que as pessoas buscam satisfazer suas necessidades em ordem crescente, partindo das fisiológicas até as de autorrealização.
III. Atitudes são reações aprendidas, relativamente duradouras, que envolvem componentes cognitivos, afetivos e comportamentais e expressam como o indivíduo se posiciona diante de objetos, pessoas ou situações.
IV. A tomada de decisão individual é influenciada por heurísticas e vieses cognitivos, o que pode levar a decisões menos racionais, ainda que coerentes com os objetivos organizacionais.
Concurso:
Prefeitura de Marcos Parente - PI
Disciplina:
Psicologia
Em uma empresa pública, o gestor percebeu que vários servidores apresentavam queda de produtividade e falta de motivação. Após diagnóstico, verificou-se que parte da equipe estava preocupada com
estabilidade no emprego e condições salariais, enquanto outros buscavam reconhecimento profissional e oportunidades de crescimento. Diante disso, o
gestor elaborou ações voltadas à segurança, valorização e desenvolvimento pessoal dos servidores. De
acordo com Teoria da Motivação Humana de Maslow, é correto afirmar que o gestor está atuando
para atender, respectivamente, as necessidades: