Questões de Concurso

Considere as afirmativas a seguir acerca do desenvolvimento infantil e registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:
(__)É um processo de aprendizado incontínuo, pelo qual as crianças passam para adquirir e aprimorar diversas capacidades de âmbito cognitivo, motor, emocional e social.
(__)Na chamada fase Pré-operatório, o bebê passa ter consciência de movimentos que, anteriormente, eram involuntários, ele percebe, por exemplo, que ao esticar os braços pode alcançar determinados objetos.
(__)Os marcos do desenvolvimento infantil consistem em certos comportamentos ou capacidades que se esperam das crianças em determinadas faixas etárias.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Piaget estudou sobre como as crianças constroem e desenvolvem as ferramentas intelectuais e as formas de raciocínio no transcorrer da ontogênese. Assinale a alternativa CORRETA:

A respeito da Teoria da Aprendizagem sugerida por Piaget, marque a opção INCORRETA: 

"É preciso lembrar que o conteúdo básico da teoria psicogenética do(a) autor(a) é a ação do sujeito que interage com os objetos, construindo, a partir dessas ações, formas e/ou estruturas de inteligência que lhe permitem, cada vez mais, adaptar-se ao mundo em que vive; o objeto do conhecimento, no que diz respeito à educação e ao desenvolvimento moral, são as regras ou limites. Mas, por se tratar de um conhecimento social, ou seja, aprendido a partir dos exemplos e da orientação recebida dos mais velhos, pressupõe, então, o trabalho educativo. A questão é que esse trabalho nem sempre é bem realizado pelos adultos. Por um lado, porque a maioria dos adultos nada conhece a respeito do desenvolvimento moral infantil e, por outro lado, porque a maioria dos adultos também é considerada heterônoma, ou seja, embora adultos, ainda dependentes de estereótipos ou outros tipos de motivações externas para agir de forma adequada. O sujeito obediente não é livre para pensar por si mesmo. Não é autônomo. Dessa forma, a grande novidade que a teoria apresenta para os estudos de educação moral diz respeito à moral autônoma. Para o(a) autor(a), os adultos, reconhecendo o seu papel na formação de personalidades autônomas, deveriam preocupar-se em estabelecer com as crianças relações de respeito mútuo, ou seja, um tipo de relação social que denominou cooperação, que, em substituição às relações de coação, poderia conduzir à superação da heteronomia (moral da obediência)".
Fonte (adaptada): www.comciencia.scielo.br

 O excerto acima faz referência o pensamento de: 

Segundo a teoria de Piaget, esse estágio ocorre entre os 8 e 12 anos de idade. Nesse momento, a criança começa a resolver problemas práticos a partir da lógica, a abstração e o pensamento filosófico ainda estão em desenvolvimento. As regras sociais já estão mais internalizadas, comandadas por um senso de justiça e reciprocidade. Esta é a fase da lógica e da matemática, onde tudo é entendido por meio de regras e padrões, mas também é o momento em que as crianças estão aprendendo a lidar com o pensamento e questões conceituais.

Fonte (adaptada): www.belas.art.br/arte-no-desenvolvimento-infantil-as-4-fases-de -piaget

 O excerto acima faz referência ao: