Questões de Concurso

No Brasil, na metade do século XX, começaram a surgir novas teorias nas áreas da psicologia educacional, a psicologia cognitivista, que propõe que o conhecimento é edificado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente. Dois pensadores merecem destaque nesta área de conhecimento, são eles:

Para Jean Piaget, a função simbólica só começa a aparecer mais evidendemente em uma criança que vivencia a terceira infância.  

Neste estágio de cognição, a criança emprega plenamente a capacidade simbólica, nada obstante não acompanha um raciocínio lógico e não é apta para compreender conceitos abstratos, os conceitos são conduzidos tão-somente pela percepção, e a atenção não considera dois objetos de uma só vez. Seu pensamento é estático, ela capta estados momentâneos sem conectá-los em um todo, deste modo, os eventos não são relacionados pela criança por outro pretexto que a concomitância espacial ou temporal. As descrições deste estágio suscitam a observação de vários exemplos: a criança acha que o balanço da árvore é o que faz ventar; ela ainda não entende que a água que se transforma em gelo, ao ser aquecida, retorna à forma original. Ela crê que todas as coisas são vivas (a criança percebe que o dia está chuvoso e pede a mãe que traga o sol de volta). Segundo a teoria de Piaget, assinale a alternativa que indica o estágio e a faixa etária correta relacionados às descrições acima: 

Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. Considerando os conhecimentos sobre a psicologia do desenvolvimento segundo a teoria de Piaget, sobre a assimilação, assinale a alternativa correta:

O psicólogo educacional Dr. Carlos está trabalhando em uma escola primária, onde observou que alguns alunos do quinto ano estão enfrentando dificuldades significativas em matemática. Ele suspeita que essas dificuldades possam estar relacionadas a aspectos do desenvolvimento cognitivo. Baseado em teorias do desenvolvimento psicológico, ele propõe várias estratégias para auxiliar esses alunos. Qual das seguintes estratégias é a mais adequada, segundo as teorias do desenvolvimento cognitivo, para ajudar esses alunos do quinto ano a melhorar em matemática?