Questões de Concurso

A orientação temporal é construída progressivamente nas experiências infantis e envolve a percepção de sequências, durações e relações entre acontecimentos. A rotina da Educação Infantil oferece diferentes oportunidades para favorecer a construção dessas referências. Considerando esse processo, analise as afirmações e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__)A organização de acontecimentos em sequências pode contribuir para a criança construir referências relacionadas ao antes e ao depois.

(__)A regularidade de determinados acontecimentos da rotina pode ajudar a criança a antecipar experiências e construir referências temporais.

(__)A exploração de duração e sequência deve ser introduzida depois que a criança compreender a marcação convencional das horas, permitindo relacionar experiências concretas às medidas temporais.

(__)Relatos sobre acontecimentos vivenciados podem favorecer relações entre experiências passadas, situações presentes e acontecimentos esperados.

(__)A compreensão infantil do tempo deve ser favorecida prioritariamente pelo ensino de unidades convencionais, pois referências cotidianas possuem menor precisão para a construção da orientação temporal.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo: 

Uma professora percebe que as crianças de sua turma apresentam diferentes referências familiares, culturais e étnico-raciais. Durante as brincadeiras, também surgem comentários que associam determinadas características, atividades e papéis sociais a grupos específicos.

Considerando as orientações curriculares da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam a elaboração das propostas pedagógicas de creches e pré-escolas. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__) A criança é compreendida como sujeito histórico e de direitos que constrói sua identidade nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia.

(__) As interações e a brincadeira constituem eixos norteadores das práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil.

(__) A organização curricular deve priorizar a preparação das crianças para os conteúdos formais do Ensino Fundamental, favorecendo a continuidade entre as etapas educacionais.

(__) As propostas pedagógicas devem respeitar princípios éticos, políticos e estéticos na organização das experiências oferecidas às crianças.

(__) A avaliação deve acompanhar o trabalho pedagógico e o desenvolvimento das crianças por diferentes formas de registro, sem finalidade de seleção, promoção ou classificação.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, família e instituição educativa participam de contextos distintos, mas relacionados, de cuidado, educação e desenvolvimento da criança.

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.