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Uma escola pública em Maceió busca implementar práticas pedagógicas que considerem a diversidade cultural de seus alunos, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e respeitoso. O corpo docente discute como as influências sociais e históricas moldam as percepções e interações dentro do ambiente escolar, buscando estratégias para que a instituição não apenas reflita, mas também atue como agente de transformação social.