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Concurso:
MP
A Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025, estabelece diretrizes curriculares para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica. Um dos pontos centrais abordados é a necessidade de articulação entre a teoria e a prática pedagógica, garantindo que os saberes da experiência sejam valorizados e integrados ao conhecimento científico e técnico.
Concurso:
MP
A Resolução CNE/CEB nº 5, de 2009, estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, orientando a organização das propostas pedagógicas nesse segmento da educação básica. Um dos pontos cruciais abordados é a concepção de currículo, que deve articular as experiências e saberes infantis com o patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico. Essa articulação tem como finalidade promover o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos.
Concurso:
MP
Um grupo de professores da rede municipal de Saquarema (RJ) participa de um curso de formação continuada sobre a Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025, que trata da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil. Eles discutem a importância de compreender os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser garantidos a todas as crianças nessa etapa. Assinale a alternativa que apresenta um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento essenciais na Educação Infantil, conforme preconizado pelas diretrizes.
