Questões de Concurso

As ferramentas digitais oferecem diversas possibilidades para a criação de instrumentos de avaliação, otimizando o tempo do professor e permitindo a coleta de dados sobre a aprendizagem dos alunos. Um professor de Informática na Educação Básica deseja usar uma ferramenta digital para realizar uma avaliação formativa rápida ao final de uma aula sobre buscas avançadas no navegador, com o objetivo de verificar a compreensão imediata dos alunos sobre os conceitos-chave. Marque a alternativa CORRETA que das seguintes ferramentas digitais é a mais adequada para essa finalidade.

A utilização de recursos didáticos e tecnológicos, visa tornar o aprendizado mais dinâmico, interativo e significativo, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem e engajando os alunos. De acordo com a utilização de recursos didáticos e tecnológicos, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Os recursos tecnológicos devem ser utilizados como apoio às práticas pedagógicas e não como substitutos do professor.
(__)O uso de tecnologias educacionais deve priorizar a interação, a pesquisa e a construção do conhecimento.
(__)O acolhimento escolar é parte essencial da rotina e as tecnologias são essenciais ao acolhimento escolar.
(__)As tecnologias, quando usadas de modo crítico e criativo, ampliam as possibilidades de aprendizagem significativa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Um estudo recente de 2025 sobre uso de internet por crianças e adolescentes brasileiros de 9 a 17 anos revelou que enquanto o acesso à internet em escolas caiu de 51% para 37%, o crescimento de crianças que nunca acessaram internet aumentou significativamente (de 492.393 para 710.343). Ainda que 92% das crianças/adolescentes do país acessem internet, a distribuição é profundamente desigual por contexto socioeconômico. Simultaneamente, 46% de usuários acessam conteúdo de influenciadores digitais (frequentemente com fins comerciais, incluindo apostas) várias vezes ao dia, enquanto mediação ativa família-escola é identificada como fator crítico para proteção. Comunidades indígenas, historicamente marginalizadas em acesso a infraestrutura tecnológica e cujas especificidades linguísticas e culturais raramente aparecem em conteúdo digital dominante, enfrentam duplo desafio: exclusão digital e, quando há acesso, exposição a conteúdo inadequado sem ferramentas críticas. Considerando que comunidades indígenas historicamente enfrentam exclusão digital e, simultaneamente, exposição a conteúdo potencialmente danoso quando há acesso à internet, a abordagem educativa que responde adequadamente a essa tensão é:

Leia o excerto que segue:

"A PNED emerge como uma resposta institucional a esses desafios, delineando eixos estruturantes que visam promover a inclusão digital, capacitar professores e alunos e fomentar a pesquisa e desenvolvimento em tecnologias educacionais. No entanto, as conclusões da pesquisa sugerem que a mera implementação de políticas digitais não é suficiente para garantir uma educação de qualidade e integral. É fundamental reconhecer que a formação humana e a construção do conhecimento vão além do domínio tecnológico. (...) a atuação do professor como agente transformador e mediador do processo de ensino-aprendizagem é central para promover uma educação verdadeiramente integral."

(Política Nacional de Educação Digital: letramento e cidadania para educação integral, 2025.)

A partir da leitura do excerto e considerando a educação escolar indígena, assinale a alternativa correta a respeito da integração de letramento digital em contextos indígenas: 

De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina (1998), Temas Multidisciplinares, a relação entre Educação Especial e Tecnologia deve: