Questões de Concurso

seduzir os alunos, superando, assim, suas dificuldades.

ser utilizadas com base em princípios comportamentalistas.

integrar-se às atividades em busca dos objetivos pretendidos.

articular-se ao ensino de temas de caráter inovador.

ser aplicadas, unidade por unidade de conteúdo.

Identificar e diagnosticar os alunos com necessidades educativas especiais a fim de elaborar, produzir e organizar serviços, bem como os recursos pedagógicos.

Acompanhar a funcionalidade, a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e a acessibilidade na sala de recursos dos alunos com suspeita de algum tipo de deficiência.

Ensinar e usar a tecnologia assistiva como forma de ampliação das habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação nas atividades pedagógicas da sala comum.

Organizar os atendimentos psicopedagógicos e psicológicos aos alunos com deficiência na sala de recursos multifuncionais.

Estabelecer articulação com o coordenador pedagógico visando à disponibilização das avaliações pedagógicas a serem aplicadas pelos professores da sala de aula comum.

Processos educomunicativos são meios para que os estudantes possam expressar a sua criatividade, desenvolver a comunicação, engajar-se coletivamente e integrar suas impressões e pontos de vistas no processo de construção do conhecimento.

Processos educomunicativos são propostas que geram participação e processos balizados pela pedagogia de projetos.

A proposta da Educomunicação para as aulas é apenas a de alinhar relações humanas e aprendizagem.

A participação do professor como promotor do processo edocomunicativo é fundamental para a fruição da proposta nas aulas.

A proposta Educomunicativa cria oportunidades de integrar conteúdos extracurriculares com as percepções de mundo dos estudantes onde os alunos podem aproveitar a oportunidade para desenvolver manifestações sociais na comunidade.

Ser letrado digital é assumir mudanças apenas nos modos de ler e escrever.

No letramento digital a apropriação de uma tecnologia, quanto o exercício efetivo das práticas de escrita que circulam no meio digital, são necessárias.

O impacto que as tecnologias digitais trouxeram para a vida dos alunos gerou uma necessidade de adequação nas salas de aula do Ensino Fundamental.

Os gêneros textuais se configuram em face de práticas sociais e apresentam características distintas dos gêneros textuais tradicionais utilizados na escola.

Com o advento da internet, novos meios de produção textual surgem a cada dia com velocidade espantosa.

I, II, III e IV

II e IV

I e II

III