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De maneira geral, os estudantes estão familiarizados com as tecnologias digitais da informação e comunicação acessando e, até mesmo, produzindo nesses meios. Cabe a escola não somente inclui-las, mas também dar suporte para se desenvolver um olhar critico sobre essas novas praticas de linguagem.  
Propor que os estudantes criem apresentações digitais — vídeos curtos ou slides, por exemplo — para ilustrar resolução de problemas por meio de gráficos, desenhos e demonstração de processos permite que eles utilizem a tecnologia na aprendizagem da matemática e desenvolvam a habilidade comunicativa.  
Sobre as Estratégias Educativas em Educação Inclusiva, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia __________ é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns.

Marcos Napolitano, no texto A televisão como documento (em: Circe Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula), afirma que “para o professor de História, uma diferença entre o cinema e a televisão deve ser bem demarcada”.


Essa diferença refere-se

No decorrer da elaboração e do desenvolvimento dos planos de atendimento para cada aluno, o professor de AEE apropria-se de novos conteúdos e recursos que ampliam seu conhecimento para a atuação na Sala de Recursos Multifuncional.



Assinale a alternativa que cita corretamente dois conteúdos do AEE.