Questões de Concurso

Concurso: FSA-SP

Concurso: FSA-SP
Cargo: Professor
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

FSA

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC652708

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

Acertou

Errou

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A técnica de aprendizagem ativa denominada de sala de aula invertida possui a seguinte característica, exceto:

(a)

O aluno estuda previamente e a aula torna-se o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas.

(b)

Tem como inspiração os princípio da escola ativa, do método científico, de um ensino integrado e integrador de conteúdo, em que os alunos aprendem a aprender e preparam-se para resolver problemas relativos às futuras profissões

(c)

O professor trabalha as dificuldades dos alunos ao invés de fazer apresentações sobre o conteúdo da disciplina

(d)

Antes da aula, o professor verifica as questões mais problemáticas, que devem ser trabalhadas em sala de aula.

Concurso: FSA-SP

Concurso: FSA-SP
Cargo: Professor
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

FSA

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC652703

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Segundo o INEP, AVA é:

(a)

Um ambiente virtual utilizado em contraposição ao tradicional para designar locais onde ocorrem situações de ensino-aprendizagem.

(b)

Acessibilidade variável adaptativa.

(c)

Ausência de viabilidade na aprendizagem.

(d)

Um transtorno psicológico acometido aos adolescentes.

Concurso: FSA-SP

Concurso: FSA-SP
Cargo: Professor
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

FSA

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC652690

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Alternativa C

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O PBL - Project Based Learning ou Ensino Baseado em Projetos como uma técnica de Aprendizagem Ativa é caracterizada por:

(a)

Desafiar os estudantes à resolver um problema e o professor atuar como um facilitador e não uma fonte de soluções.

(b)

Proporcionar aos estudantes diversos tipos de problemas à serem resolvidos, mas que possuam apenas uma única solução sem reflexão.

(c)

Desafiar os estudantes à resolver um projeto e apresentar ao final do período uma apresentação

(d)

Proporcionar aos estudantes o uso de recursos tecnológicos em sala de aula.

Concurso: FSA-SP

Concurso: FSA-SP
Cargo: Professor
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

FSA

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC652685

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Alternativa B

Alternativa C

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No que se refere ao tema das “metodologias ativas”, assinale a alternativa incorreta:

(a)

O método da “sala de aula invertida” tem por objetivo substituir o conjunto de aulas expositivas por conteúdos virtuais.

(b)

A “aprendizagem entre times” versa sobre a formação de equipes dentro de determinada turma para que o aprendizado seja feito em conjunto e haja compartilhamento de ideias.

(c)

A aprendizagem baseada em projetos (ABP) tem por objetivo fazer com que os alunos adquiram conhecimento por meio da solução colaborativa de desafios.

(d)

O método da “aprendizagem baseada em problemas” tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de questões propostas que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho.

Concurso: Prefeitura de Martinópolis - SP

Concurso: Prefeitura de Martinópolis - SP
Cargo: Professor - Libras
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FRONTE

Cargo:

Professor - Libras

Disciplina: Pedagogia

FC649752

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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A deficiência física engloba uma ampla variedade de condições que afetam a mobilidade e a coordenação. No caso de alunos com Paralisia Cerebral do tipo espástico com comprometimento da fala, a intervenção pedagógica mais adequada fundamenta-se na:

(a)

Implementação de recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA), utilizando pranchas de símbolos, softwares de voz ou acionadores para garantir o direito à expressão e à aprendizagem.

(b)

Priorização de exercícios de repetição motora fina antes de qualquer tentativa de alfabetização, visto que o controle muscular é pré-requisito para o letramento.

(c)

Substituição do currículo acadêmico por atividades de vida diária (AVD), visando apenas a autonomia funcional mínima dentro do ambiente escolar.

(d)

Espera pela maturação orgânica do sistema nervoso central, evitando o uso de tecnologias assistivas que possam "acomodar" o esforço biológico do estudante.

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