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Em um cenário em que um professor precisa ensinar o conteúdo de robótica, mas atua em uma escola que não dispõe dos recursos físicos necessários, como kits de robótica ou laboratórios equipados, é essencial que sejam utilizadas metodologias alternativas para garantir um ensino eficaz e prático.

Considerando as informações apresentadas, assinale a opção que indica a abordagem metodológica e a seleção de recursos didáticos que o professor deve adotar para suprir a falta de recursos físicos e assegurar um aprendizado significativo de robótica.
A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) é uma abordagem educacional que promove a aprendizagem por meio da participação ativa dos alunos em projetos reais e desafiadores. Em disciplinas de Tecnologia da Informação, essa metodologia pode ser particularmente eficaz para ensinar o desenvolvimento de jogos educativos. Com a PBL, os alunos não apenas adquirem conhecimentos técnicos, mas também desenvolvem habilidades essenciais como colaboração, resolução de problemas e comunicação.

Considerando essa abordagem, assinale a opção que melhor se alinha à aplicação da PBL para ensinar o desenvolvimento de um jogo educativo.
Conforme disposto no complemento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que versa sobre o ensino de Computação, há um eixo referente ao pensamento computacional. Esse eixo traz como objeto de conhecimento Programação/Algoritmos Clássicos e indica atividades adequadas para os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Considerando as orientações da BNCC, uma professora deseja adequar as atividades dos seus planos de aula referentes ao ensino de algoritmos de ordenação para turmas do 8º ano do Ensino Fundamental em uma escola com recursos computacionais.

Diante dessas informações, assinale a opção que apresenta o método mais adequado para garantir o ensino de programação e algoritmos nessa situação.
Um professor experiente que se formou em Licenciatura em Computação, em uma época em que não existiam cursos a distância (EaD), foi recentemente incumbido de avaliar materiais didáticos específicos usados no ensino a distância. Apesar de sua experiência acadêmica, ele não tem formação específica na formulação de materiais para EaD.

Considerando-se as melhores práticas pedagógicas e os princípios teóricos que sustentam a EaD, a fim de que o professor possa encontrar uma abordagem adequada e abrangente em sua avaliação, os materiais para EaD devem ser
Um professor de Ensino Médio deseja integrar ferramentas computacionais em suas aulas de Ciências Humanas. Para isso, solicitou ajuda do professor de Informática. Seu objetivo é utilizar Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para tornar as aulas mais interativas e fomentar o interesse dos estudantes. Esse professor tem acesso ao laboratório de informática da escola e quer uma solução que envolva uma atividade prática e interdisciplinar com a área de Ciências da Natureza.

Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta a ferramenta computacional que pode ser indicada pelo professor de Informática, de modo a atender ao objetivo do professor do Ensino Médio.