Questões de Concurso

Uma escola vivencia uma escalada de conflitos entre estudantes e docentes, acompanhada por episódios de desrespeito e atitudes intolerantes no ambiente escolar. A gestão propõe reforçar as normas disciplinares e estabelecer um novo código de conduta. Já a supervisão pedagógica defende que a resposta institucional deve ir além do controle de comportamentos, envolvendo o debate coletivo sobre valores, narrativas de pertencimento e o papel da escola na formação de sujeitos éticos.
Analise as assertivas a seguir:

I. Mediar a construção de critérios objetivos para sanções disciplinares contribui para garantir segurança institucional e eliminar a dimensão subjetiva dos conflitos.
II. A defesa da ética como prática permanente no cotidiano escolar implica promover espaços de escuta e diálogo, em que os conflitos sejam compreendidos como oportunidades de formação e transformação.
III. O encaminhamento exclusivo de casos graves para comissões externas protege os docentes, mas esvazia o papel pedagógico da escola na formação para a convivência democrática.
IV. A adoção de códigos de conduta construídos coletivamente pode favorecer o sentimento de pertencimento e o compromisso ético dos sujeitos com o projeto da escola.

Assinale a alternativa correta:

Durante uma reunião pedagógica, a professora Rita relata ao Supervisor Pedagógico que enfrenta dificuldades para desenvolver atividades significativas com sua turma do 5º ano. Ela observa que os alunos demonstram pouco interesse e baixa participação nas aulas. Após ouvir atentamente, o supervisor propõe uma conversa com outros docentes para refletirem juntos sobre metodologias e estratégias que possam favorecer o engajamento dos estudantes.
Com base nesse caso, qual princípio fundamental da supervisão pedagógica foi aplicado?

A atuação do Supervisor Pedagógico envolve articulação entre sujeitos, saberes e práticas escolares. Considerando as dinâmicas da cultura escolar e a mediação entre os diferentes atores do processo educativo, analise as assertivas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Organizar ações pedagógicas padronizadas com base em resultados externos contribui para o fortalecimento da autonomia docente e da contextualização curricular.
( ) Realizar reuniões periódicas com as famílias exclusivamente para apresentar dados de desempenho escolar pode reduzir a participação comunitária a uma lógica de cobrança, descolada da formação integral.
( ) Estabelecer metas individuais para docentes, baseando-se no desempenho dos alunos em avaliações diagnósticas, pode reforçar práticas meritocráticas e enfraquecer o trabalho coletivo.
( ) Estimular a construção coletiva de sentidos e práticas pedagógicas a partir do diálogo com diferentes sujeitos da escola está alinhado aos princípios da supervisão crítica e democrática.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), é papel dos sistemas de ensino assegurar, como direito do educando, a organização da educação básica em diferentes etapas e modalidades, com vistas ao pleno desenvolvimento do estudante. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma atribuição compatível com a função do Supervisor Pedagógico, conforme previsto na legislação educacional brasileira.

É sabido que a educação impacta diretamente nos níveis socioeconômicos e de qualidade de vida do indivíduo, promovendo até melhores condições de saúde. Preocupados com a qualidade de educação, faz-se necessário melhorar a aprendizagem e o aprendizado das crianças. Neste tema, quando falamos em ‘aprendizagem’ entendemos como: