2. Questões de Concurso

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Para Garcia (em Baptista; Caiado e Jesus, 2010), os atendimentos especializados expressam uma concepção de inclusão escolar que considera a necessidade de 
Para Borges (2020), para compreender o que seria o “complementar”, no atendimento educacional especializado, é importante tomar como ponto de partida 
Fierro (em Coll; Marchesi; Palacios, 2004) apresenta que a definição do que se entende por deficiência mental (compreendida atualmente como deficiência intelectual): 
De acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), a atual caracterização da deficiência mental (atualmente deficiência intelectual) se dá em termos descritivos e não causais ou explicativos. A razão para esse tipo de abordagem está, principalmente, relacionada 
Trentin (2018) destaca que a valorização das diferenças é essencial no contexto da inclusão escolar. Isso implica 
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