Questões de Concurso

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Pedagogia

FC401369

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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A partir da tendência metodológica baseada na resolução de problemas, como se deve trabalhar situações problemas no campo da Matemática na sala de aula?

(a)

Utilizando situações do cotidiano.

(b)

Trabalhando de forma rotineira e mecânica as definições e demonstrações.

(c)

Enfatizando apenas a aplicação e sistematização dos conhecimentos.

(d)

Treinando excessivamente as definições, técnicas e demonstrações.

(e)

Trabalhando com testes objetivos e subjetivos para captar a totalidade do fenômeno.

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Pedagogia

FC401368

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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As alternativas não aparecem

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As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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A Matemática inclusiva, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando. Nesse sentido, o Atendimento Educativo Especializado (AEE), previsto na referida política, tem como uma de suas características

(a)

a escolarização da pessoa com necessidades educacionais especiais na educação básica, com prioridade.

(b)

o atendimento preferencial em escolas especiais.

(c)

o atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

(d)

as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas apenas em institutos de atendimentos especiais.

(e)

o Atendimento Educativo Especializado seja ofertado somente em escolas específicas para crianças com deficiências

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Pedagogia

FC401367

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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A partir de 1994, a Declaração de Salamanca introduziu o conceito de educação inclusiva. Sobre a inclusão nas escolas de crianças com necessidades educativas especiais, assinale a alternativa correta.

(a)

O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.

(b)

O ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com necessidades especiais.

(c)

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, em que o primeiro passo para o bom funcionamento do sistema é a correta identificação e separação dos alunos especiais.

(d)

A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento.

(e)

A inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde e assistência social.