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Uma turma teve sucesso na aprendizagem de um determinado tema. Durante esse processo, o professor observou ter havido interesse e participação entusiasmada dos estudantes. Esse cenário se deu, entre outras razões, pelo fato de que esteve presente, no processo ensino-aprendizagem, o aspecto
Alunos de 11 e 12 anos têm interesses específicos que devem ser utilizados para motivá-los em novos estudos. Que procedimento didático deve ser adotado, visando ao desenvolvimento da curiosidade e da investigação?
Professores de Ciências realizam experimentos como forma de estimular a atitude investigativa nos alunos. Essas atividades estimulam a percepção do conhecimento científico como forma de busca de respostas para problemas, utilizando o confronto de ideias com os fatos observados, que estão sujeitos a interpretações, modificações, avanços e influências do conteúdo social, político e cultural. Para esses professores, os experimentos são
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Um professor de matemática vem acompanhando uma turma de alunos de 11 e 12 anos em relação à construção de conceitos fundamentais da matemática. Para que os alunos aprendam tais conceitos, esse professor vem desenvolvendo atividades: I. vários exercícios do mesmo tipo para que os alunos retenham os conceitos fundamentais; II. resolução de situações-problemas para aplicação dos conceitos fundamentais; III. exercícios para diagnóstico do conhecimento prévio dos alunos em relação aos conceitos fundamentais; IV. provas minuciosas com os conteúdos que são pré-requisitos para estudos posteriores. Dessas ações, assinale as que contribuíram para o alcance da meta da aprendizagem dos conceitos fundamentais.
A escola contemporânea enfrenta uma série de desafios, dentre eles pode-se destacar o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. Esse objetivo só é alcançado quando a escola assume que as dificuldades de seus alunos não são apenas deles, mas sim da forma como a relação ensino aprendizagem é concebida e avaliada por todos os profissionais de educação. A escola precisa se tornar apta para responder às necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Para garantir a qualidade de ensino, é correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico de cada escola deve 1. ser elaborado pelo conjunto dos elementos da equipe escolar.2. contemplar as demandas da comunidade atendida.3. partir de amplo processo de diagnóstico, análise e proposição de alternativas.4. atender as características e necessidades do alunado.5. ser elaborado pela equipe pedagógica da unidade escolar. Desta forma, são exigências do projeto político-pedagógico da escola os seguintes itens:
