2. Questões de Concurso

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As manifestações culturais pernambucanas, como o maracatu, a ciranda e o caboclinho, são marcadas por processos históricos de resistência, reinvenção estética e pertencimento. A pedagogia da cultura, conforme Stuart Hall e Fernando Hernández, propõe abordagens que enfrentem a lógica folclorizante e valorizem a produção simbólica viva. Qual alternativa representa uma prática pedagógica que reduz essas manifestações a um exotismo funcional?
A pedagogia crítica da música, influenciada por Paulo Freire, Ghedini e Del-Ben, entende o fazer musical como prática cultural situada, histórica e dialógica, comprometida com a emancipação dos sujeitos e a escuta ativa do mundo. No entanto, práticas escolares ainda incorporam concepções formalistas e eurocentradas. Considerando esse cenário, qual alternativa revela um descompasso teórico-pedagógico com a abordagem crítica da educação musical?
No exercício profissional da psicopedagogia, especialmente em contextos clínicos e institucionais, é fundamental o respeito aos preceitos bioéticos que orientam a relação com o sujeito da aprendizagem. Princípios como a autonomia, a não maleficência, o benefício mútuo, a justiça e o sigilo profissional devem nortear todas as fases do processo interventivo. De acordo com os fundamentos bioéticos contemporâneos, assinale a alternativa que expressa uma conduta eticamente adequada à luz desses princípios:
Na abordagem construtivista da aprendizagem, segundo Jean Piaget, o desenvolvimento do conhecimento ocorre por meio da interação entre sujeito e objeto, implicando processos de assimilação, acomodação e equilibração. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor traduz a atuação psicopedagógica coerente com esse modelo epistemológico.
Considerando os fundamentos da abordagem histórico-crítica da educação, delineada a partir das contribuições de Paulo Freire — especialmente sua crítica à educação bancária e sua ênfase no diálogo como ato político e epistemológico — e de Emilia Ferreiro, cuja psicogênese da língua escrita rompe com a ideia de aquisição passiva do código linguístico, analise o papel da Psicopedagogia diante do fenômeno do chamado “fracasso escolar”. À luz dessa perspectiva, que entende a dificuldade de aprendizagem não como déficit individual, mas como síntese de mediações sociais, culturais e institucionais, identifique a conduta mais condizente com a lógica emancipadora do saber:
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