Questões de Concurso

Em uma roda com professores, discute-se a ideia de Educação Física enquanto linguagem e o impacto disso nas escolhas de conteúdo. Qual a afirmativa apresenta uma compreensão conceitual CORRETA dessa perspectiva?

Em uma escola que reorganiza seu projeto político-pedagógico, o grupo assume o compromisso com planejamento participativo em perspectiva de ação-reflexão-ação. Assim sendo, está CORRETO o que se afirma em

A concepção do professor crítico-reflexivo, em muitas redes, orienta programas de formação continuada e avaliações de desempenho. Analise as afirmativas.

I. Professor crítico-reflexivo registra, analisa e compartilha práticas com o coletivo docente, buscando construir conhecimento profissional sobre o que faz.

II. A perspectiva crítica envolve leitura da realidade social, o reconhecimento de desigualdades e a busca de estratégias que ampliem o direito à aprendizagem.

III. A reflexão se apoia em evidências, como produções dos estudantes, observações e resultados de avaliação, articulados a princípios e teorias da educação.

IV. A concepção coloca o professor como executor, voltado a cumprir orientações externas, com pouca intervenção sobre o projeto pedagógico da escola.

V. Posturas reflexivas relacionam-se à abertura para escuta, cooperação com colegas e participação em espaços de decisão coletiva na escola.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Estudando a concepção do professor crítico-reflexivo, podemos afirmar que

Observando a relação teoria-prática no processo de ensinar e aprender, analise as afirmativas.

I. A teoria oferece lentes para ler a realidade da sala de aula e permite que o professor interprete o que acontece com mais profundidade.

II. A prática pedagógica gera questões que dão origem a estudos, leituras, trocas entre pares e produção de novos conhecimentos sobre ensino.

III. A relação teoria-prática expressa-se quando o professor revisita suas experiências à luz de conceitos estudados, reelabora estratégias e testa caminhos em diálogo com o grupo.

IV. Uma prática considerada inovadora dispensa reflexão teórica, já que o resultado imediato observado na turma garante a validade da proposta.

V. Teorias de aprendizagem podem inspirar escolhas de organização de tempo, espaço, recursos e formas de avaliar, em consonância com objetivos formativos da escola.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.