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Concurso:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Disciplina:
Pedagogia
Podemos definir, segundo a Base Nacional Comum Curricular, as capacidades e habilidades
envolvidas na alfabetização como sendo capacidades de (de)codificação, que envolvem:
I. Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script);
II. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação);
III. Compreender a natureza alfabética de todos os sistemas de escrita;
IV. Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura (fatiamento).
Estão corretos:
I. Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script);
II. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação);
III. Compreender a natureza alfabética de todos os sistemas de escrita;
IV. Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura (fatiamento).
Estão corretos:
Concurso:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Disciplina:
Pedagogia
Para Dermeval Saviani, enquanto as teorias não-criticas pretendem ingenuamente resolver o
problema da marginalidade através da escola sem jamais conseguir êxito, as teorias crítico-reprodutivistas:
Concurso:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Disciplina:
Pedagogia
Das teorias pedagógicas da educação física, considere a alternativa que descreve a abordagem
crítico-emancipatória:
Concurso:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Disciplina:
Pedagogia
Em relação ao método fônico de alfabetização, são riscos apresentados em sua utilização:
I. A memorização fora de contexto das letras e de algumas sílabas aproxima o aluno do significado das palavras. É possível desenvolver o conhecimento sistemático do alfabeto em textos com sentido e com o uso de materiais como letras móveis;
II. Pode acarretar problemas semelhantes aos encontrados na palavração, como a dificuldade de decodificar textos novos por falta de uma análise mais detida nas unidades que compõem a base do sistema de escrita;
III. Na nossa língua, as relações entre letras e sons variam muito. Uma mesma letra pode representar diferentes sons e vice-versa. O sistema de escrita é uma representação complexa, e essa abordagem, sozinha, pode não dar conta dela;
IV. Focar só no reconhecimento gráfico das palavras pode prejudicar a análise das sílabas, letras e grafemas, afetando o reconhecimento de palavras novas.
Estão corretos:
I. A memorização fora de contexto das letras e de algumas sílabas aproxima o aluno do significado das palavras. É possível desenvolver o conhecimento sistemático do alfabeto em textos com sentido e com o uso de materiais como letras móveis;
II. Pode acarretar problemas semelhantes aos encontrados na palavração, como a dificuldade de decodificar textos novos por falta de uma análise mais detida nas unidades que compõem a base do sistema de escrita;
III. Na nossa língua, as relações entre letras e sons variam muito. Uma mesma letra pode representar diferentes sons e vice-versa. O sistema de escrita é uma representação complexa, e essa abordagem, sozinha, pode não dar conta dela;
IV. Focar só no reconhecimento gráfico das palavras pode prejudicar a análise das sílabas, letras e grafemas, afetando o reconhecimento de palavras novas.
Estão corretos:
Concurso:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Disciplina:
Pedagogia
Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
“O método fônico é uma metodologia para o ensino inicial da língua escrita, portanto, um método de alfabetização. Dentre os variados métodos de alfabetização desenvolvidos historicamente encontram-se aqueles classificados como métodos de _____________, caracterizados por iniciar o ensino sistemático da língua escrita partindo do que consideram as unidades menores da língua – letras, sílabas e fonemas.”
“O método fônico é uma metodologia para o ensino inicial da língua escrita, portanto, um método de alfabetização. Dentre os variados métodos de alfabetização desenvolvidos historicamente encontram-se aqueles classificados como métodos de _____________, caracterizados por iniciar o ensino sistemático da língua escrita partindo do que consideram as unidades menores da língua – letras, sílabas e fonemas.”
