Questões de Concurso

A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano social e comunicacional desafia as instituições escolares a repen sarem suas práticas pedagógicas. Embora a escola não seja mais a principal mediadora do acesso à informação, permanece como espaço privilegiado de formação, devendo incorporar criticamente os recursos tecnológicos ao projeto educativo. Entre esses recursos, o computador se destaca por sua versatilidade e por permitir múltiplas formas de expressão, autoria, pesquisa e interação. Considerando o uso pedagógico do computador, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A eficácia pedagógica do uso do computador depende menos da familiaridade técnica dos estudantes com o equipamento e mais da articulação entre os recursos digitais, os objetivos de aprendizagem e a mediação planejada pelo professor.
( ) A disponibilidade de equipamentos e materiais autoexplicativos, somada à facilidade inata dos “nativos digitais” com a tecnologia, assegura a efetividade da aprendizagem e reduz significativamente a necessidade de mediação contínua do professor.
( ) A principal função pedagógica do computador é promover atividades livres e espontâneas, nas quais o estudante constrói seu conhecimento sem necessidade de intencionalidade por parte do professor.
( ) A apropriação pedagógica do computador requer que o professor vá além do domínio técnico do equipamento, compre endendo criticamente as relações entre o uso da tecnologia, os objetivos formativos e o processo de construção do conhe cimento.
( ) A autonomia proporcionada pelo computador, especialmente em materiais digitais autoexplicativos, permite que o pro cesso de aprendizagem ocorra de forma eficaz mesmo sem a mediação contínua do professor.

A sequência está correta em 

Determinada analista pedagógica foi designada para coordenar, junto aos profissionais da educação, a reelaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola da rede municipal, com o objetivo de que o documento, além de atender às exigências normativas, seja efetivamente aplicado no cotidiano escolar. A partir dos princípios e concepção participativa do PPP, a profissional explicou ao grupo que, para que o projeto cumpra sua função como instrumento orientador e não fique restrito ao campo burocrático, é essencial: 

Levando em consideração as Diretrizes Curriculares Municipais de Uberlândia, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação infantil como primeira etapa da educação básica, conforme preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem caráter substitutivo à escolarização e deve buscar o desenvolvimento de atividades, assim como as tarefas trabalhadas em sala de aula comum.
III. São princípios orientadores da Rede Municipal de Ensino de Uberlândia: a formação humana, a educação inclusiva e a identidade do professor.

Está correto o que se afirma em

Considere uma atividade hipotética na educação infantil em que a professora leva as crianças ao pátio para brincar de bola. Ela pede que as crianças se organizem em dois grupos para jogar queimada. Antes da brincadeira, ela solicita que os alunos discutam as regras. Ela observa e faz intervenções pontuais em pequenos conflitos que ocorrem durante a atividade. Sobre a brincadeira proposta pela professora, assinale a afirmativa correta. 

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle pedagógico; é, antes, uma atividade consciente da ação docente.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.)

Quanto ao planejamento, analise as afirmativas a seguir.
I. É função do planejamento facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático a ser utilizado, saber quais as tarefas do professor e dos alunos nas aulas.
II. Ao realizar o planejamento, o professor não precisa estabelecer uma ordem sequencial e progressiva, pois ele pode fluir de forma espontânea nas aulas.
III. É fundamental que, no plano de aula, a metodologia proposta seja rígida para que os alunos não se distraiam e assim não aprendam o que é proposto para a aprendizagem.
IV. O professor deverá fazer uma avaliação da própria aula, pois é sabido que o êxito dos alunos não depende unicamente do professor e da metodologia da aula.

Está correto o que se afirma em