2. Questões de Concurso

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Segundo a BNCC, no ensino de Matemática, é uma das competências específicas:
Analisando a relação da escola e da Educação Física com o esporte, a partir de autores do campo da Educação Física, Stigger (2007) argumenta que em uma das concepções a escola é tratada como “produtora de cultura”. Para o autor, o esporte nesta concepção de escola é:
Sobre a estruturação das aulas, a abordagem crítico-superadora (Coletivo de Autores,2012) defende que o cotidiano em sala de aula seja capaz de acentuar o interesse prático do aluno em apreender a realidade. Para tal, defende a aula como um:
Propondo a reflexão sobre a função social da Educação Física, o Coletivo de Autores (2012) debate a Educação, e por consequência a Educação Física, à luz da luta de classes, como é o caso da sociedade brasileira. Para tal, evidencia que o projeto político-pedagógico é fundamental, pois representa uma intenção, bem como uma ação deliberada e a estratégia do professor. Especificamente sobre o que é ser político e pedagógico dentro de um projeto educacional, os autores afirmam que:
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Ao buscar introduzir a ideia de Pedagogia da Rua, João Batista Freire (2022) destaca que as ruas existem em “nossos pedaços de terra”, seja no asfalto, na quadra, no condomínio e outros lugares. O autor assinala ainda que esses lugares formam pequenas sociedades, na comunhão de determinada cultura, propondo apenas o compromisso de viver fora do “tempo contado”. Tais sociedades são denominadas pelo autor de:
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