Questões de Concurso

Mariana, professora de matemática, planeja uma sequência de ensino para trabalhar frações com turmas do 6º ano. Com base em teorias contemporâneas de aprendizagem que valorizam a construção ativa do conhecimento, qual prática pedagógica é mais coerente para desenvolver compreensão conceitual das frações?

A professora Eliane, ao planejar suas aulas de Matemática em uma escola pública de ensino médio, busca adotar práticas que favoreçam a aprendizagem significativa. Para isso, ela evita apresentar conteúdos de forma tradicional e se dedica a aplicar teorias e metodologias que atuem de forma consistente no desenvolvimento do estudante e não somente o acesso ao conhecimento.
Considerando essa situação, a ação pedagógica da professora Eliane está fundamentada na ideia de que:

A linguagem constitui o principal meio de comunicação por meio do qual o ser humano interage com o mundo que o cerca. A língua, por sua vez, representa a organização dessa linguagem em um sistema de códigos compartilhados por uma comunidade em determinado contexto histórico e social, sendo essencial para que as pessoas se relacionem de maneira estruturada dentro desse grupo. Atualmente, cresce a consciência sobre a relevância do aprendizado de um segundo idioma, o que tem despertado o interesse de estudiosos da linguagem em investigar esse processo, buscando compreender como se dá a aquisição de uma nova língua e quais métodos se mostram mais eficazes
Com base nos processos de aquisição da segunda língua, julgue as afirmativas a seguir:

I.O professor desempenha um papel essencial, constituindo o principal alicerce do processo educativo. Cabe-lhe não apenas dominar a língua estrangeira, mas também compreender os diversos fatores que interferem na aprendizagem dela pelos alunos.

II.Métodos de pesquisa diversificados, como observação, experimentos controlados, tarefas laboratoriais, simulações computacionais e análises qualitativas ou quantitativas são essenciais nesse processo.

III.Diferentemente da primeira língua, na segunda não é fundamental que o professor conheça o perfil e a experiência linguística prévia dos alunos, pois a aprendizagem ocorre de forma padronizada para todos.

IV.Alunos motivados tendem a se desenvolver mais rapidamente, e essa motivação depende da capacidade do professor de conhecê-los e planejar práticas adequadas às suas necessidades.

É correto o que se afirma em:

A prática pedagógica envolve parcerias, expectativas do docente, condições de ensino e os espaços escolares. O objetivo da prática pedagógica é estimular o aprendizado dos alunos, promovendo ações que facilitem e tornem mais eficaz o processo de aprendizagem.
Considerando as práticas pedagógicas atuais para o ensino de Língua Portuguesa, julgue as assertivas a seguir:

I.O professor deve priorizar o ensino da gramática normativa como um conteúdo independente, assegurando que o aluno decore as regras gramaticais antes de desenvolver atividades de escrita.

II.O ensino da Língua Portuguesa deve priorizar a leitura e a escrita como práticas de interação social, estimulando o estudante a refletir sobre os usos da linguagem em diferentes contextos.

III.A correção da escrita deve ocorrer apenas ao final do processo, sem que o aluno participe da revisão ou reflexão sobre suas escolhas linguísticas.

IV.O professor deve evitar o uso de gêneros literários, já que, na linguagem moderna, eles são considerados pouco adequados e não contribuem para o aprendizado da gramática e da literatura.


É correto o que se afirma em:

A perspectiva dialógica no ensino de língua, iniciada por Geraldi (1984, 1991), tem influenciado todos os eixos de ensino, sobretudo a análise linguística na Linguística Aplicada brasileira. Retomando Franchi (1987), Geraldi valoriza atividades linguísticas, epilinguísticas e metalinguísticas como alternativa ao ensino gramatical normativo, destacando o trabalho com a linguagem em contextos reais. Suas obras constituem a base teórica e metodológica dessa abordagem.
Considerando as concepções de ensino de orientação dialógica, relacione corretamente a Coluna A com a Coluna B, de acordo com a concepção de atividade epilinguística e metalinguística, considerando suas finalidades no processo de ensino-aprendizagem da língua.

Coluna A
1.Atividade epilinguística. 2. Atividade metalinguística.
Coluna B
(__)Ocorre de forma contínua na fala cotidiana. Perguntas como "O que você quis dizer com isso?" ou "Por que o autor escolheu essa palavra?" configuram esse tipo de atividade, pois representam momentos em que se reflete sobre a própria língua.

(__)É mediada pelo professor na produção de textos, estimulando o estudante a pensar sobre como a linguagem constrói sentidos, como revisar e substituir palavras ou expressões para melhorar a clareza ou adequação.

(__)É o momento em que se fala sobre a língua de modo sistemático, levando o aluno a formular generalizações e a compreender regras gramaticais de modo consciente.


A sequência numérica que preenche os itens acima, de cima para baixo, é: