Questões de Concurso

"A escola, ao lidar com os conflitos interpessoais entre estudantes, tende a adotar posturas que ora penalizam os envolvidos por meio de medidas disciplinares tradicionais, ora ignoram as dinâmicas relacionais subjacentes ao comportamento. Pesquisas em psicologia social escolar indicam que abordagens punitivas tendem a reduzir o conflito visível sem eliminar sua causa, enquanto práticas restaurativas e dialógicas produzem resultados mais sustentáveis na convivência escolar." (ABRAMOVAY,2003, adaptado.)

Um estudante do 9.º ano é reiteradamente excluído por colegas de turma durante atividades em grupo, sendo alvo de comentários depreciativos sobre sua aparência física nas redes sociais. O orientador educacional é acionado pela professora responsável. Considerando o texto de apoio e os princípios contemporâneos da orientação educacional para o enfrentamento do bullying, a intervenção correta e adequada do orientador deve:

"A aprendizagem escolar não é determinada apenas por fatores cognitivos individuais, mas resulta de uma complexa interação entre aspectos biológicos, psicológicos, socioculturais e pedagógicos. A identificação isolada de um único fator como causa do fracasso escolar tende a produzir intervenções parciais e frequentemente ineficazes, além de contribuir para a estigmatização do estudante." (COLLARES; MOYSÉS, 1994, adaptado.)

Um estudante do 4.º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, frequentes faltas nos dias de prova e comportamento retraído em sala. Após escuta com a família, o orientador educacional descobre que a criança acorda às 5h para ajudar o pai em trabalho informal antes de ir à escola e que dorme em ambiente com muitas pessoas, sem local adequado para estudar. A professora, por sua vez, solicita avaliação neurológica imediata.

Considerando o texto de apoio e a abordagem multidimensional do orientador educacional, a conduta adequada é:

O orientador educacional de uma escola pública participa de uma reunião pedagógica na qual é discutida a situação de um estudante do 7.º ano que apresenta rendimento abaixo do esperado, mas demonstra avanços significativos quando recebe apoio direcionado de um colega mais experiente ou do próprio professor. O docente de Língua Portuguesa questiona se esse comportamento indica defasagem cognitiva ou potencial de aprendizagem. Fundamentado na teoria de Lev Vygotsky, o orientador educacional deve orientar a equipe pedagógica a compreender que:

Analise as duas asserções a seguir sobre os princípios éticos e de sigilo profissional do orientador escolar; e a articulação entre o serviço de orientação educacional e o Projeto Político-Pedagógico da escola pública, e a relação proposta entre elas:

I.O plano de ação do serviço de orientação educacional deve ser elaborado de forma articulada com o Projeto Político-Pedagógico da escola, de modo que as intervenções do orientador se integrem às metas coletivamente pactuadas pela comunidade escolar.
PORQUE
II.O PPP constitui o documento que organiza a intencionalidade educativa da escola, definindo princípios, prioridades e metas que devem orientar todas as ações desenvolvidas no interior da instituição, incluindo as do orientador educacional.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A trajetória histórica da orientação educacional no Brasil revela profundas transformações na concepção do papel do orientador, desde sua origem vinculada ao taylorismo industrial e à orientação vocacional de cunho psicodiagnóstico, passando pela fase de adaptação social do estudante ao sistema escolar, até a perspectiva crítica e emancipatória que emerge a partir dos debates educacionais dos anos 1980. Considerando essa trajetória histórica e suas implicações para a identidade profissional contemporânea, crítica e emancipatória do orientador educacional, pode-se afirmar que a orientação educacional: