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Em uma aula do 6º ano, o professor observa que os estudantes costumam brincar de “lutar” imitando personagens de desenhos e jogos digitais. Para transformar essa manifestação espontânea em conteúdo educativo, o professor decide orientar as atividades com base nos elementos pedagógicos presentes no ensino das lutas.



Segundo o trecho fornecido, qual compreensão é necessária para orientar essa prática de forma positiva?

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Em discussões pedagógicas, gestores enfatizam que a educação inclusiva deve ser compreendida como um processo contínuo, não podendo ser reduzida a decisões administrativas que declaram escolas “inclusivas” por decreto.



Complete corretamente a frase abaixo:



A inclusão deve ser entendida como __________ e não como __________.

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Em atividades pedagógicas mediadas pelo jogo, crianças podem aprender por diferentes mecanismos cognitivos, dependendo da relação estabelecida com o outro. Três tipos de processos são frequentemente observados:



• A aprendizagem orientada por alguém mais experiente.


• A realização de tarefas em parceria com outro sujeito de capacidades semelhantes.


• A adoção do comportamento de outra pessoa como referência para a ação.



Associe a Coluna A aos processos descritos na Coluna B:



Coluna A



1.Tutela


2. Coconstrução


3. Imitação



Coluna B



A. Tomada de decisões feitas em parceria, com funções equivalentes entre os envolvidos.


B. Ação baseada em observar e reproduzir o comportamento de outra pessoa.


C. Auxílio de alguém mais capaz, que orienta e fornece informações para a execução da tarefa.



Assinale a alternativa correta:

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Em uma aula sobre jogos tradicionais brasileiros, o professor observa que alguns estudantes demonstram resistência a jogar com colegas de outras turmas, argumentando que “não gostam” deles. Para ampliar o repertório de convivência e reduzir conflitos, o professor reorganiza os grupos, promove rodas de conversa e propõe desafios cooperativos.



Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Educação Física nos anos finais, essa postura docente está articulada principalmente a qual objetivo?

Durante as aulas de basquete, os alunos aprendem drible, passe e arremesso, além de noções táticas como marcação individual e por zona. O professor destaca que o objetivo não é formar atletas, mas compreender o esporte e desenvolver habilidades motoras e sociais. Esse trabalho corresponde à abordagem do esporte: