Questões de Concurso

No contexto da EaD, o design instrucional envolve uma abordagem sistêmica e pedagógica para planejar experiências de aprendizagem eficazes. Em um curso online planejado para servidores públicos, o designer instrucional optou por incluir vídeos curtos, atividades práticas, fóruns de discussão e avaliações formativas ao longo dos módulos. Essa decisão está fundamentada em:

Segundo Libâneo (1994), o planejamento escolar é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar com a problemática do contexto social. Nesse sentido, de acordo com o autor, o planejamento escolar tem as seguintes funções:  

I. Exigir princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que tornem obrigatória a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

II. Assegurar a racionalização, a organização e a coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.

III. Prever objetivos, conteúdos e métodos com base no currículo escolar, desconsiderando as exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições sócio-culturais e individuais dos alunos.

IV. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, possibilitando interrelacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos, os conteúdos, os alunos e suas possibilidades, os métodos e técnicas e a avaliação.

V. Facilitar a preparação das aulas: selecionar material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar, replanejar o trabalho frente a novas situações que apareçam no decorrer das aulas.

Fonte: LIBANEO, José Carlos. Didática. São Paulo, SP: Cortez, 1994. 

Com base nas funções do planejamento escolar, conforme proposto por Libâneo, assinale a alternativa CORRETA: 

De acordo com Veiga (1998), o projeto político-pedagógico é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A análise dos elementos constitutivos da organização  traz contribuições relevantes para a construção do projeto politico pedagógico. De acordo com Veiga, pelo menos sete elementos básicos podem ser apontados como elementos constitutivos a serem considerados: 

Fonte: VEIGA, |. P. A. Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção possível. 2 ed. Campinas: Papirus, 1998. 

Durante um programa de iniciação esportiva em um clube, jovens atletas com deficiência passam por um processo de observação e testes motores para identificar potencial de desempenho em modalidades paralímpicas.

Com base na pedagogia do paradesporto, analise as afirmativas:

I. A detecção de talentos envolve identificar características físicas e motoras propícias para determinada modalidade.
II. A promoção de talentos refere-se a oferecer condições e estímulos adequados para o desenvolvimento esportivo a longo prazo.
III. Apenas atletas com bom desempenho inicial devem ser selecionados, já que a falta de resultado precoce indica baixa perspectiva esportiva.

Assinale a alternativa CORRETA:

Um professor de paradesporto organiza um festival escolar para estimular a participação de alunos com diferentes tipos de deficiência. Ele propõe atividades coletivas e adaptadas, com foco em socialização e no engajamento.

Sobre o papel pedagógico do treinador e do professor nesse contexto, analise as sentenças:

I. O ensino do paradesporto deve proporcionar experiências positivas que estimulem a continuidade da prática.
II. O professor deve considerar o esporte apenas como alto rendimento, pois a função educativa não é prioritária nesse ambiente.
III. O paradesporto também pode ser vivenciado como lazer, saúde e socialização, além da dimensão competitiva.

Assinale a alternativa CORRETA: