2. Questões de Concurso

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Em um projeto pedagógico de Educação Física, a escola decidiu organizar um festival que contemplasse diversas manifestações da cultura corporal de movimento, como esportes, jogos, danças, lutas e ginástica. A iniciativa buscou ampliar as experiências dos alunos para além da prática competitiva tradicional. Assinale a alternativa que exemplifica a ação pedagógica: 
O AEE-AH/SD é responsável por acompanhar a demanda desse público específico nas unidades escolares das diversas regiões do estado. Sobre as responsabilidades do AEE-AH/SD, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Capacitar e orientar a comunidade escolar sobre a temática das AH/SD.
(__)O AEE-AH/SD ocorre de forma a complementar as áreas de destaque.
(__)Planejar as atividades conforme o potencial, os interesses e as áreas de habilidade dos estudantes, sendo desenvolvidas em um ambiente estimulante e desafiador que favoreça seu aprimoramento

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Acerca das atribuições do professor de AEE-AH/SD, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Explorar as áreas de interesse dos estudantes para que desenvolvam habilidades na área que demonstram potencial elevado.
(__)Desenvolver plano de atendimento educacional individualizado em consonância com a área de destaque e de interesse do estudante.
(__)Orientar o professor de sala de aula regular quanto às formas de complementação curricular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Para a gestão do tempo, a professora Glaucia organiza suas aulas por meio de sequências didáticas, pois, de acordo com as características dessa modalidade organizativa, ela deve prever:
Em suas formulações pedagógicas, Paulo Freire contestava o uso de determinadas nomenclaturas, pois, segundo ele, estavam impregnadas de significações inaceitáveis, que conotavam as orientações “domesticadoras” da educação brasileira tradicional. Por isso, propôs substituir, por exemplo, classes por círculos de cultura, aulas por debate ou diálogo, e programa por: 
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