2. Questões de Concurso

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O professor que atua com alunos com necessidades especiais deve promover o desenvolvimento das habilidades cognitivas e acadêmicas considerando as particularidades de cada estudante. Entre as estratégias abaixo, qual representa a abordagem mais adequada para favorecer o progresso individualizado e significativo desses alunos?
Um professor de uma turma do Ensino Fundamental possui um aluno com paralisia cerebral que apresenta dificuldades na comunicação verbal. Para favorecer sua participação nas atividades escolares e a interação com colegas e professores, o docente decide utilizar estratégias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Considerando os princípios pedagógicos e as práticas inclusivas, marque a alternativa que representa a abordagem mais adequada para o trabalho do professor com esse aluno:
Na educação inclusiva, o uso de recursos pedagógicos e tecnologias assistivas é fundamental para garantir a acessibilidade e a aprendizagem significativa dos alunos com deficiência. Considerando os princípios da inclusão escolar e as orientações legais e pedagógicas, marque a alternativa correta sobre a utilização desses recursos no processo de ensino-aprendizagem: 
O planejamento pedagógico voltado para alunos com necessidades específicas exige da escola uma postura de intencionalidade educativa, flexibilidade metodológica e compromisso com a equidade. Nesse caso, qual deve ser a principal diretriz da instituição escolar ao elaborar e desenvolver atividades diferenciadas para atender às singularidades desses estudantes?
A avaliação das necessidades dos alunos com deficiência e/ou com necessidades educacionais especiais deve ser entendida como parte fundamental do processo pedagógico inclusivo. Nesse quadro, marque a alternativa que expressa, de forma mais adequada, como a escola deve proceder para analisar tais necessidades:
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