Questões de Concurso

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A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre o “o quê” e o “como” do processo pedagógico escolar. E a ação educativa somente pode realizar-se pela atividade prática do professor, sem necessitar de uma intervenção pedagógica.

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Uma proposta de formação docente multicultural deve implicar não o desenvolvimento de uma aceitação irrestrita de diferentes manifestações culturais, mas, sim, a aprendizagem das habilidades necessárias à promoção de um diálogo que favoreça uma dinâmica de crítica e autocrítica.

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Os professores elaboram suas provas para “provar” os alunos, pois é necessário que eles já compreendam que a prova é um momento para consolidar a aprendizagem e, também, para que o professor perceba como está o desenvolvimento da autonomia nos estudos de cada aluno, podendo reprová-los.

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A inclusão exige a transformação da escola, pois defende a inserção no ensino regular de alunos com quaisquer déficits e necessidades, cabendo às escolas se adaptarem às necessidades deles, ou seja, a inclusão acaba por exigir uma ruptura com o modelo tradicional de ensino.

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No ambiente escolar, a noção de ética gira em torno de práticas da boa convivência entre as turmas, sem ser necessária a criação de regras e nem de valores, pois, com a prática, os atores da escola vão aprendendo sobre os princípios éticos.