2. Questões de Concurso

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Ao visitar uma sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), o Diretor observa que o ambiente é altamente organizado por estações de trabalho visuais, com rotinas claras em painéis e o uso de "caixas de trabalho" para promover a independência do aluno. Esta organização é a base da metodologia:
Philippe Perrenoud propõe que a formação de professores deve desenvolver competências profissionais que articulam saberes teóricos e práticos. Perrenoud identifica dez famílias de competências para ensinar. A competência docente que envolve capacidade de conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação pedagógica refere-se à/às:
A Comunicação Alternativa e Aumentativa compreende recursos e estratégias para pessoas com dificuldades de fala ou escrita. O sistema de comunicação por troca de figuras é amplamente utilizado no contexto educacional inclusivo. 

O método estruturado de CAA que utiliza cartões com pictogramas em seis fases progressivas de ensino é denominado:
O Desenho Universal para a Aprendizagem propõe três princípios fundamentais para tornar o currículo acessível a todos os estudantes. Esses princípios envolvem múltiplas formas de representação da informação, de ação e expressão dos alunos, e de engajamento. O princípio do DUA que se refere às diferentes formas de apresentar conteúdos considerando diversidade sensorial e cognitiva é o de múltiplas formas de:
A metodologia Montessori na educação especial valoriza a autonomia e o desenvolvimento sensorial através de materiais pedagógicos estruturados. O ambiente preparado e os materiais autocorretivos permitem aprendizagem individualizada. O princípio montessoriano que preconiza respeito ao ritmo individual de desenvolvimento de cada criança é denominado:
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