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Em uma escola municipal, há registros de apelidos
degradantes, exclusão sistemática em trabalhos e
circulação recorrente de memes sobre um estudante,
com impacto emocional e queda de participação. Para
enquadramento como intimidação sistemática e
acionamento do programa institucional previsto em lei, o
conjunto de características a ser identificado e registrado
é:
Em uma turma do 8º ano da rede municipal, trabalhos
em grupo geram escalada de tensão (interrupções,
ironias, exclusões sutis). O professor precisa intervir sem
transformar o episódio em mera punição ou em terapia
individual. A ação mais consistente com desenvolvimento
de autorregulação, comunicação assertiva e tomada de
decisão é:
Considere as proposições sobre planejamento e seus registros na escola municipal. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O planejamento é processo contínuo de decisão pedagógica; o plano de ensino registra escolhas para um período; o plano de aula operacionaliza a intervenção com gestão de tempo, recursos e evidências.
(__)Os planos de ensino e de aula substituem a referência do PPP, pois decisões cotidianas tornam dispensável a explicitação de finalidades e princípios institucionais.
(__)O replanejamento integra o planejamento, pois a ação pedagógica realimenta decisões com base em evidências de aprendizagem e condições concretas da turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O planejamento é processo contínuo de decisão pedagógica; o plano de ensino registra escolhas para um período; o plano de aula operacionaliza a intervenção com gestão de tempo, recursos e evidências.
(__)Os planos de ensino e de aula substituem a referência do PPP, pois decisões cotidianas tornam dispensável a explicitação de finalidades e princípios institucionais.
(__)O replanejamento integra o planejamento, pois a ação pedagógica realimenta decisões com base em evidências de aprendizagem e condições concretas da turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Em uma rede municipal, a Secretaria estabelece que
sequências didáticas devem evidenciar intencionalidade,
mediação e evidências de aprendizagem, sem reduzir o
ensino à execução de atividades. Uma escola propõe
trabalhar "mobilidade urbana no entorno" com turmas
heterogêneas e tempo restrito. A decisão metodológica
mais consistente é:
Em uma turma do 8º ano da rede municipal, trabalhos em grupo geram escalada de tensão (interrupções, ironias, exclusões sutis). O professor precisa intervir sem transformar o episódio em mera punição ou em terapia individual. A ação mais consistente com desenvolvimento de autorregulação, comunicação assertiva e tomada de decisão é:
