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No contexto educacional contemporâneo, as relações humanas estabelecidas no ambiente escolar são fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos sobre intersubjetividade, clima organizacional e desenvolvimento profissional docente, analise as afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente escolar:
I. A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II. O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III. A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.
É correto o que se afirma em:
A construção de uma prática educacional orientada por princípios éticos exige do professor uma postura que transcenda a mera transmissão de conteúdos, integrando-se ao projeto pedagógico da escola como agente de transformação social. Considerando os fundamentos da ética profissional docente e sua aplicabilidade no cotidiano escolar, o princípio que deve fundamentar prioritariamente a atuação do professor diante de situações que envolvam conflitos entre interesses individuais dos estudantes e normas institucionais é:
Para o processo de ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza, os conhecimentos científicos produzidos ao longo da história da humanidade devem fazer parte do percurso formativo dos estudantes, por meio de uma aproximação gradativa com o método científico. Dessa forma, espera-se que os estudantes sejam letrados cientificamente, ou seja, que:
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona estratégias metodológicas para o ensino de Ciências da Natureza com suas respectivas possibilidades:
Primeira coluna: estratégias
1. Divulgação científica
2. Ensino por investigação
3. Espaços e contextos não formais
4.Tecnologias digitais
Segunda coluna: possibilidades
(__) Relatórios de trabalhos em campo, produção de diários de observações, elaboração de cartazes, fôlderes, panfletos, boletins informativos.
(__) Práticas experimentais (problematização, hipóteses, experimentação, discussão e análise de dados).
(__) Vídeo, slides, pôsteres, aplicativos, mídias sociais, infográficos, exibição de filmes, documentários.
(__) Clubes de ciências, visitas a museus e unidades de conservação.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Para promover o ensino de Ciências da Natureza, o(a) professor(a) deve levar em consideração: