2. Questões de Concurso

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O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui instrumento fundamental de gestão democrática e identidade institucional da escola. Sobre as características e funções do PPP no contexto educacional contemporâneo, é correto afirmar que:
As teorias curriculares críticas reconhecem o currículo como artefato social, cultural e histórico. Sobre a natureza do currículo escolar na perspectiva crítica, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O currículo é compreendido como construção histórica, cultural e política, expressando disputas de poder e valores que orientam as práticas escolares.
(__)A neutralidade científica do currículo garante sua universalidade, permitindo aplicação uniforme em diferentes contextos socioculturais.
(__)A didática articula-se organicamente ao currículo, constituindo dimensão metodológica que materializa as escolhas curriculares na prática pedagógica cotidiana.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

“O sucesso das políticas públicas de Estado, institucionais e pedagógicas, visando a reparações, reconhecimento e valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros depende necessariamente de condições físicas, materiais, intelectuais e afetivas favoráveis para o ensino e para aprendizagens; em outras palavras, todos os alunos negros e não negros, bem como seus professores, precisam sentir-se valorizados e apoiados.”


Essa é a caracterização do que se denomina:

O fenômeno religioso no contexto escolar refere-se ao estudo de crenças, práticas, símbolos, valores e manifestações religiosas das diferentes culturas presentes na realidade dos alunos e da comunidade escolar. No Ensino Religioso, o fenômeno religioso é tratado como objeto de conhecimento, investigando seu sentido, impacto histórico-social, dimensão ética e sua presença no cotidiano. Nesse sentido, constitui função da escola:
Um dos aspectos mais importantes no campo do Ensino Religioso é o trabalho com alteridades.
Entende-se esse princípio como:
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