2. Questões de Concurso

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Associe as sentenças que seguem considerando a prática extensionista no contexto dos desafios da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e os princípios da extensão no IFSC:

1. Impacto e transformação social a partir da educação.

2. Desenvolvimento integral do discente.

3. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

4. Aproximação contínua dos extensionistas com o mundo do trabalho e inserção socioprofisional discente.

5. Responsabilidade socioambiental dos extensionistas.

6. Interdisciplinaridade.

7. Contribuição à superação das desigualdades sociais e ao desenvolvimento regional.

( ) Projetos integradores, ações de pesquisa como princípio educativo, empresas juniores, projetos de extensão e de ensino curriculares e extracurriculares.

( ) Lei da aprendizagem, programa de estágios e acompanhamento de egressos.

( ) Diálogo entre os diversos currículos e áreas do conhecimento.

( ) Melhoria dos Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) e de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

( ) Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

( ) Melhoria do Índice de Gini; eliminação de práticas discriminatórias; questões de gênero; políticas de migração; fortalecimento dos territórios.

( ) Acesso à cultura e ao esporte, com estímulo ao pensamento crítico.


A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, com relação às Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, pode-se dizer que são competências e habilidades a serem desenvolvidas em Línguas Estrangeiras Modernas: I. Utilizar as estratégias verbais e não verbais para compensar falhas na comunicação para favorecer a efetiva comunicação e alcançar o efeito pretendido; II. Utilizar os mecanismos de coerência e coesão na produção, oral ou escrita, em Língua Estrangeira; III. Compreender de que forma determinada expressão pode ser interpretada em razão de aspectos sociais e/ou culturais. Dos itens acima:
Com relação ao desenvolvimento e à aprendizagem, conforme a concepção vygotskyana, pode-se dizer que:
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Matemática pode contribuir na compreensão da ciência e da tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea. A este respeito, considere as seguintes afirmações: I. A Matemática é parte integrante da cultura contemporânea, estando presente nas manifestações artísticas ou literárias, teatrais ou musicais, nas construções arquitetônicas e na publicidade; II. A Matemática tem papel pouco influenciador na interpretação do mundo atual, em suas diferentes formas de pensar e interagir; III. É perceptível a dimensão da Matemática e da ciência em espaços específicos, tais como museus científicos ou tecnológicos, planetários ou exposições. Dos itens acima:
Com relação às avaliações, conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais, está incorreto dizer que:
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