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Concurso:
Prefeitura Municipal de Campo Verde - MT
Disciplina:
Pedagogia
Do conjunto de relações interativas necessárias para facilitar a aprendizagem, se deduz uma série de funções dos professores, que têm como ponto de partida o próprio planejamento. Podemos caracterizar essas funções dentre outras, da seguinte maneira, EXCETO:
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Prefeitura Municipal de Campo Verde - MT
Disciplina:
Pedagogia
Jacques Delors (1998), no livro Educação: “um tesouro a descobrir, aponta como principal consequência da sociedade do conhecimento a necessidade de uma aprendizagem ao longo de toda a vida fundada em quatro pilares que são ao mesmo tempo pilares do conhecimento e de formação continuada.” Esses pilares podem ser tomados também como bússola para nos orientar rumo ao futuro da educação. São eles:
Concurso:
Prefeitura Municipal de Campo Verde - MT
Disciplina:
Pedagogia
Bourdieu e Passeron (1992), concebem a escola como uma instituição que consegue melhor do que qualquer outra, dissimular as suas verdadeiras funções sociais, o que motiva as classes dominantes a delegar-lhe cada vez mais o poder de seleção, como se ela fosse uma instância neutra. Referem-se eles, que a escola possui:
Sobre a Pedagogia do Diálogo, informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Entende que a educação deve levar em conta as potencialidades imanentes do sujeito para comunicar, interagir e administrar o mundo. ( ) Deve criar condições para que todos tenham as mesmas oportunidades de fala, de argumentação e de decisão sobre as coisas. ( ) Permite aos indivíduos o desenvolvimento do nível de sua consciência crítica.
( ) Entende que a educação deve levar em conta as potencialidades imanentes do sujeito para comunicar, interagir e administrar o mundo. ( ) Deve criar condições para que todos tenham as mesmas oportunidades de fala, de argumentação e de decisão sobre as coisas. ( ) Permite aos indivíduos o desenvolvimento do nível de sua consciência crítica.
Sobre o diálogo, é correto afirmar que