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Para Freschi e Freschi (2013), devemos considerar as
divergências de ideias que podem surgir durante as discussões e troca de opiniões como
Analise as situações escolares a seguir:
•? Um aluno diz ao professor que ele é um palhaço. •? Os alunos gritam e fazem bagunça, não deixando o professor falar durante a aula inteira. •? Piadas sexualmente grosseiras são feitas sobre colega. •? Um aluno negro é chamado de macaco.
Ceccon et al. (2009) entendem essas situações como
•? Um aluno diz ao professor que ele é um palhaço. •? Os alunos gritam e fazem bagunça, não deixando o professor falar durante a aula inteira. •? Piadas sexualmente grosseiras são feitas sobre colega. •? Um aluno negro é chamado de macaco.
Ceccon et al. (2009) entendem essas situações como
Assinale a alternativa correta a respeito do que defendem
Ceccon et al. (2009) sobre conflitos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um
dos princípios norteadores da proposta de interação
escola-família propostos por Castro e Regattieri (2010).
Ao tratarem sobre a relação escola-família como fator-chave, Castro e Regattieri (2010) entendem que “a fórmula ‘somos todos iguais’ começou a ser revista a partir do reconhecimento de que somos todos diferentes”.
Nesse sentido, as pautas da área da Educação assumiram a importância de se ter “todos os alunos aprendendo
e progredindo na carreira escolar na idade certa”, o que
as autoras identificam como a busca por
