Questões de Concurso

Leia as afirmativas a seguir:

I. As atividades escolares relacionadas ao ensino e aprendizagem de história ao longo do Ensino Fundamental devem contribuir para que os alunos se tornem capazes de reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade, apenas.

II. As atividades escolares relacionadas ao ensino e aprendizagem de história ao longo do Ensino Fundamental devem contribuir para que os alunos se tornem capazes de organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, impedindo que os mesmos possam formular explicações para algumas questões do presente e do passado.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os principais estilos de arquitetura explorados na Grécia Antiga foram: o Jônico, o Dórico e o Falésio. Eles eram diferenciados principalmente pelo feitio da extremidade superior das colunas, o capitel. No estilo Jônico, destaca-se o uso evidente dos traços de elegância e beleza. Sua estrutura delgada revela uma ligação entre o interior e o exterior do templo e entre as paredes e os suportes.

II. Nas dinâmicas das atividades, o professor de História deve evitar propor que os estudos realizados se materializem em produtos culturais, como livros, murais, exposições, teatros, maquetes, quadros cronológicos, mapas etc.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A Arte Gótica é posterior à Arte Românica, e fora desenvolvida no período denominado de Baixa Idade Média (século III ao VII). Diferente da Arte Românica, a Gótica revelou maior leveza e abertura. Ou seja, se compararmos a arquitetura dos dois períodos, notamos que no estilo gótico, as construções usufruíam de paredes muito grossas. Outro fator que diferencia esses dois estilos é que é que as entradas, seja das igrejas ou dos mosteiros, já incluíam mais aberturas desde janelas e portas. Em geral, essas janelas eram muito estreitas, enquanto na Arte Gótica elas se tornaram maiores e em grande quantidade, permitindo, então, a entrada da luz. Podemos dizer ainda que nesse período prevaleceu os arcos de volta-quebrada e as ogivas.

II. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Com a Revolução Francesa, caem o absolutismo, o regime feudal, os privilégios hereditários da nobreza, e a Igreja se separa do estado. A Revolução Francesa tornou-se tão significativa que alguns historiadores colocam-na como marco divisor da história, evento que marca a passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea. A Revolução Francesa, vista em seu conjunto, compreende quatro fases, ou, por que não, quatro Revoluções distintas: a Revolta da Armada; a Inconfidência Liberalista, que dá inicio à Revolução; a República Jacobina; e a Quarta Revolução (1795-1799).

II. As atividades escolares relacionadas ao ensino e aprendizagem de história ao longo do Ensino Fundamental devem contribuir para que os alunos se tornem capazes de questionar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletindo sobre algumas de suas possíveis soluções, reconhecendo formas de atuação política institucionais e organizações coletivas da sociedade civil.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os registros históricos sobre o Egito Antigo permitem identificar uma forte aproximação de suas manifestações artísticas para com a esfera religiosa. Dessa forma, são várias as ocasiões em que percebemos a arte dessa civilização envolta por alguma concepção espiritual, uma vez que era evidente nessa sociedade impedir a vida após a morte confortável para seus soberanos, considerados verdadeiros deuses.

II. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de identificar as ascendências e descendências das pessoas que pertencem à sua localidade, quanto à nacionalidade, etnia, língua, religião e costumes, ignorando seus deslocamentos e confrontos culturais e étnicos, em quaisquer momentos históricos nacionais.

Marque a alternativa CORRETA: