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Concurso:
Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Pedagogia
O princípio que se busca garantir, no Ensino da Língua Portuguesa, decorre da compreensão
da linguagem enquanto trabalho, ou seja, as práticas de uso da linguagem serão compreendidas
em sua dimensão histórica e em que a necessidade de análise e sistematização teórica dos
conhecimentos linguísticos decorra dessas mesmas práticas, a análise da dimensão discursiva e
pragmática da linguagem é privilegiada, e consequentemente:
Concurso:
Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Pedagogia
Analise o fragmento a seguir:
“O ensino de Língua Portuguesa vem passando por profunda reformulação em sua orientação metodológica e definição de objetivos. Apesar de haver significativa diferença entre o que se propõe e a prática pedagógica efetiva, e de não se ter, ainda, chegado a um consenso em relação a um novo programa de ensino, está claro que não há relação direta entre conhecimentos teóricos e enciclopédicos da língua e o desempenho linguístico, isto é, não há vínculo necessário entre o saber metalinguístico e as práticas linguísticas orais e escritas.”
Indique a alternativa que melhor compreende a percepção de “saber metalinguístico”.
“O ensino de Língua Portuguesa vem passando por profunda reformulação em sua orientação metodológica e definição de objetivos. Apesar de haver significativa diferença entre o que se propõe e a prática pedagógica efetiva, e de não se ter, ainda, chegado a um consenso em relação a um novo programa de ensino, está claro que não há relação direta entre conhecimentos teóricos e enciclopédicos da língua e o desempenho linguístico, isto é, não há vínculo necessário entre o saber metalinguístico e as práticas linguísticas orais e escritas.”
Indique a alternativa que melhor compreende a percepção de “saber metalinguístico”.
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Prefeitura de Anchieta - SC
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Pedagogia
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Conforme o contexto, pode-se observar que:
I. O ideal será que o professor conceda a maior atenção aos aspectos centrais da organização e da compreensão do texto, tais como clareza e a precisão da linguagem (a escolha da palavra certa); II. O professor, também, vai monitorar o aluno a adequar expressões à função do texto e aos elementos de sua situação; III. A percepção da coesão, da coerência, da informatividade, da clareza, da concisão e outras propriedades do texto não terão a atenção do professor, uma vez que o aluno terá uma produção com mais autonomia.
Indique a alternativa correta:
I. O ideal será que o professor conceda a maior atenção aos aspectos centrais da organização e da compreensão do texto, tais como clareza e a precisão da linguagem (a escolha da palavra certa); II. O professor, também, vai monitorar o aluno a adequar expressões à função do texto e aos elementos de sua situação; III. A percepção da coesão, da coerência, da informatividade, da clareza, da concisão e outras propriedades do texto não terão a atenção do professor, uma vez que o aluno terá uma produção com mais autonomia.
Indique a alternativa correta:
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Prefeitura de Anchieta - SC
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Pedagogia
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Considerando a perspectiva apresentada pelo autor, pode-se considerar que:
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Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Pedagogia
Considere o seguinte texto:
“Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar deveria centrar-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. O professor deveria agir como um coordenador de atividades, aquele que organiza e atua conjuntamente com os alunos. Seus defensores (…) lutavam por uma escola conscientizadora, que problematizasse a realidade e trabalhasse pela transformação radical da sociedade capitalista.” (Queiroz, C., Moita, F..Fundamentos sócio-filosóficos da educação. Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN, 2007. Adaptado)
A tendência pedagógica a que se refere o texto é:
“Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar deveria centrar-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. O professor deveria agir como um coordenador de atividades, aquele que organiza e atua conjuntamente com os alunos. Seus defensores (…) lutavam por uma escola conscientizadora, que problematizasse a realidade e trabalhasse pela transformação radical da sociedade capitalista.” (Queiroz, C., Moita, F..Fundamentos sócio-filosóficos da educação. Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN, 2007. Adaptado)
A tendência pedagógica a que se refere o texto é:
