2. Questões de Concurso

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Concurso: Prefeitura de Guaraciaba - SC

Concurso: Prefeitura de Guaraciaba - SC
Cargo: Professor II - Língua Portuguesa
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

AMEOSC

Cargo:

Professor II - Língua Portuguesa

Disciplina: Pedagogia

FC416740

Dificuldade: Difícil

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Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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A pedagogia tradicional caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial.

(Fonte: https://l1nk.dev/tendencias-pedagogicas)

Em relação às tendências pedagógicas, assinale a opção CORRETA:

(a)

A pedagogia renovada tem como características: valorização da criança, dotada de liberdade, iniciativa de interesses próprios e, por isso mesmo, sujeito da sua aprendizagem e agente do seu próprio desenvolvimento.

(b)

A pedagogia libertária é uma corrente muito difundida no território nacional, especialmente pela inserção da autogestão grupal, devendo o saber circular livremente em uma troca de experiências, caracterizando um saber único.

(c)

A pedagogia tecnicista tem como base filosófica a concepção sintética centrada na análise comum da linguagem educacional e, em parte, na concepção humanista histórica. Sua raiz se encontra no período imediatamente após a Primeira Guerra Mundial.

(d)

A pedagogia libertadora ultrapassa os limites da pedagogia tecnicista, pois além de indagar a situação de opressor, faz com que o mesmo busque sua libertação em um contexto único, obtendo uma consciência política, nem tão crítica.

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Concurso: Prefeitura de Guamaré - RN

Concurso: Prefeitura de Guamaré - RN
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC415857

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Acerca de práticas docentes, fundamentos teóricos e tendências pedagógicas, assinale a opção correta.

(a)

Postura libertadora é aquela em que o professor transmite a matéria conforme um sistema instrucional eficiente e efetivo em termos de resultados da aprendizagem, enquanto o aluno recebe, aprende e fixa as informações.

(b)

A postura tecnicista é pautada pelo diálogo como método básico, segundo o qual educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento.

(c)

Na postura tradicional, o professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida, e, em consequência, a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.

(d)

A postura renovada não diretiva consiste no provimento de condições em que professores e alunos possam colaborar para fazer progredir as trocas de experiências e conteúdos.

(e)

Na tendência crítico-social dos conteúdos, o professor se comporta como um especialista em relações humanas, aceitando o aluno como ele é, sem intervir no processo de aprendizagem.

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Concurso: Prefeitura de Prudentópolis - PR

Concurso: Prefeitura de Prudentópolis - PR
Cargo: Professor - 1ª a 4ª Série e Educação Infantil
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNDATEC

Cargo:

Professor - 1ª a 4ª Série e Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC415612

Dificuldade: Médio

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Sobre a Escola Nova, analise as assertivas a seguir:
I. Propunha uma educação popular e um ensino para todos. II. Se baseava nas ideias de participação ativa dos cidadãos na vida social e política. III. Defendia uma educação democrática e progressista.
Quais estão corretas?

(a)

Apenas I.

(b)

Apenas I e II.

(c)

Apenas I e III.

(d)

Apenas II e III.

(e)

I, II e III.

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Concurso: Prefeitura de Vitória - ES

Concurso: Prefeitura de Vitória - ES
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FGV

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

FC415046

Dificuldade: Muito fácil

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A concepção pedagógica que Mafalda (Quino,1962) revela nessa tirinha, associada a seu significado, é a

(a)

tradicional – o ensino deve fragmentar os elementos do mais simples ao mais complexo; valorização da lógica e da memorização; aprendizagem centrada na autoridade do professor.

(b)

histórico-crítica – ensino que parte da experiência social advinda do professor e do estudante; prática educativa centrada na dialética.

(c)

tecnicista – o ensino está centrado no treinamento, e na organização racional dos meios; o professor e o estudante assumem lugar secundário, enquanto o planejamento fica a cargo de um terceiro, dito habilitado.

(d)

nova – ensino descentralizado do professor, tendo o estudante como o principal da ação educativa; privilegia a relação interpessoal entre professor e aluno que decidem juntos os meios a serem utilizados – como e quando farão.

(e)

contemporânea-pós-moderna – ensino descentralizado do professor e dos alunos, numa ação educativa que privilegia a relação interpessoal entre professor e aluno e entre aluno e aluno, de modo a decidirem em blocos os meios a serem utilizados, o modo de o fazer e a oportunidade.

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Concurso: Prefeitura de Vitória - ES

Concurso: Prefeitura de Vitória - ES
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FGV

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

FC415045

Dificuldade: Fácil

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Nessa tirinha, Manolito* (Quino,1965) representa o quanto processos metodológicos padronizados e as concepções de avaliação classificatória podem excluir o estudante das oportunidades de aprendizagem, da descoberta de suas potencialidades e habilidades e do desenvolvimento de sua subjetividade e autonomia.
Tendo em vista os estudantes com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista, em relação às estratégias de aprendizagem que podem levá-los à efetiva inclusão escolar, é correto afirmar que

(a)

são aquelas utilizadas nas salas de recursos multifuncionais.

(b)

bem como os instrumentos de avaliação, são pensadas, escolhidas, organizadas e/ou adaptadas de acordo às necessidades e habilidades apresentadas pelo(a) estudante.

(c)

são aquelas que oportunizam uma condição de desenvolvimento igual para todos.

(d)

permitem que o estudante expresse seus desejos, sem necessidade de mediação.

(e)

oportunizam momentos de integração, sem perder o foco no resultado somativo das atividades.

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