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Ao ingressar no Ensino Fundamental, as crianças possuem vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. Tais saberes devem:
Sobre determinada disciplina obrigatória no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, analise as seguintes unidades temáticas e seus objetos de conhecimento:
O sujeito e seu lugar no mundo: convivência e interações entre pessoas na comunidade; riscos e cuidados nos meios de transporte e de comunicação. Conexões e escalas: experiências da comunidade no tempo e no espaço; mudanças e permanências.
Mundo do trabalho: tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes. Formas de representação e pensamento espacial: localização, orientação e representação espacial. Natureza, ambientes e qualidade de vida: os usos dos recursos naturais – solo e água no campo e na cidade.
As unidades temáticas e os objetos de conhecimento acima fazem parte da disciplina de:
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Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.


O conhecimento prévio dos estudantes acerca de fenômenos da natureza e tecnológicos são dispensáveis no processo da construção do conhecimento sistematizado por serem senso comum.

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Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.


O ensino das ciências da natureza no ensino fundamental preconiza o processo investigativo no sentido mais restrito, com manipulação de objetos e experimentos em laboratório.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza possui compromisso com o desenvolvimento do letramento científico. Esse processo de letramento científico, segundo a BNCC, envolve
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