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  4. Assunto - Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar

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Uma criança com deficiência motora apresenta bom desempenho cognitivo, mas encontra dificuldades para participar de atividades escolares devido à disposição inadequada da sala, ao mobiliário incompatível e à organização de tarefas que exigem manipulação manual prolongada. Na perspectiva da Terapia Ocupacional voltada à inclusão escolar, a intervenção mais adequada consiste em:
Um adolescente com TEA apresenta dificuldades de participação escolar e comunitária, embora possua habilidades suficientes para executar diversas atividades quando realizadas em contexto estruturado. A família deseja ampliar sua autonomia em situações cotidianas reais. Considerando a atuação terapêutica ocupacional centrada na pessoa, a estratégia mais adequada consiste em:
Em sala de aula, ao auxiliar um estudante com paralisia cerebral que utiliza cadeira de rodas e apresenta movimentos involuntários, o cuidador deve adotar práticas que favoreçam participação e conforto, sendo adequada a ação que
No contexto da deficiência, o estigma pode se manifestar de diversas formas. Por exemplo como: 
O terapeuta ocupacional atua diretamente com a inclusão escolar de crianças com comprometimento intelectual. Nesse contexto, podemos afirmar que:
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