Questões de Concurso

No campo educacional muito tem se discutido a respeito da construção de um projeto político pedagógico articulado a uma gestão democrática e ética que ofereça condições para que professores, estudantes e famílias participem na definição de qual escola desejam.

Nesse sentido, o projeto político pedagógico se constitui como um documento:

48. No que concerne à pesquisa participante como instrumento de inovação e avaliação do ensinar e aprender, é correto afirmar:

1. Devido ao seu caráter crítico-refexivo e à sua perspectiva transformadora, a pesquisa participante contribui para o trabalho docente, ao envolver pesquisador e pesquisados como protagonistas interessados em, coletivamente, propor possíveis soluções para os problemas colocados.

2. A comunicação, sob a perspectiva da pesquisa participante, deve ser acessível para todos. O pesquisador deve aprender a ouvir e a respeitar ideias com diferentes sintaxes culturais e adotar a humildade daqueles que desejam aprender.

3. O conhecimento produzido, por meio da pesquisa participante, está relacionado com uma ação transformadora que oferece melhores condições para todos conviverem no espaço escolar.

4. A pesquisa participante se divide em dois momentos: o diagnóstico preciso da escola e da população de estudantes a ser pesquisada; a execução de um plano de ação por parte do pesquisador para solucionar os principais problemas colocados.

5. A autenticidade e a prática são princípios metodológicos da pesquisa participante, no sentido de produzir um saber escolar que parte da experiência do docente especialista para indicar metodologias de ensino e avaliar a aprendizagem dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Teóricos da área da educação vêm defendendo a aprendizagem cooperativa como uma nova forma de promover e facilitar a integração grupal, a partir de uma perspectiva relacional e dialógica.

Com relação aos benefícios dessa proposta, é correto afirmar:

1. O trabalho cooperativo incrementa a qualidade de aprendizagem de cada um, favorecendo o aspecto cognitivo e a capacidade de agir coletivamente em busca de solução de problemas.

2. A exposição de diferentes pontos de vista sobre um problema a ser enfrentado gera a desconfiança e estabelece os limites entre o que é individual e o que é coletivo, dificultando a cooperação entre os membros.

3. A aprendizagem cooperativa estimula a rivalidade de ideias, favorecendo a competição e a valorização do indivíduo sobre o coletivo.

4. O respeito às ideias, às necessidades e ao ritimo de cada pessoa são características de um trabalho cooperativo, ao criar vínculos afetivos e proporcionar sentimentos de aceitação e de utilidade que serão transferidos para outras relações.

5. A capacidade de chegar a acordos baseados no diálogo e no respeito, permitindo que diferentes ideias sejam colocadas por todos, favorecem a aquisição de valores, a disposição de cooperar e o interesse pelo outro.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A atuação educacional é caracterizada também por modelos de relacionamento ou estilos de liderança utilizados por professores, mestres ou coordenadores. Segundo pesquisadores da área, podem-se dividir tais modelos de liderança educacional em duas vertentes: o educador-líder e o educador-gerente.

No que diz respeito a esses dois modelos, é correto afirmar:

Os estudos atuais indicam que o modelo clássico de escola, com tempos rígidos atribuídos a cada disciplina, parece não mais dar conta da complexidade do mundo moderno. Essa constatação demonstrou a necessidade de mudar a escola, de aproximá-la mais da sociedade e de envolver mais os estudantes no processo de aprendizagem. É nessa direção que, nos anos 1990, o trabalho com projetos, voltado para uma visão mais global do processo educativo, ganhou força no Brasil e no mundo.

A partir da refexão exposta acima pode-se dizer que pautar as ações pedagógicas na perspectiva dos projetos de trabalho significa:

1. Uma mudança de postura, uma forma de repensar a prática pedagógica e as teorias que lhe dão sustentação.
2. Uma técnica mais atraente para transmitir, aos estudantes, o conteúdo das disciplinas.
3. Repensar a escola, seus tempos, seu espaço, sua forma de lidar com os conteúdos das diversas áreas de conhecimento e com o mundo da informação.
4. Planejar um percurso de pesquisa sem a participação efetiva dos estudantes.
5. Pensar na aprendizagem como um processo global e complexo, no qual conhecer a realidade e intervir nela não são atitudes dissociadas.
6. Escolher estratégias interessantes que possam evidenciar a construção segmentada e linear dos conhecimentos.
7. Romper com um modelo fragmentado de educação e recriar a escola, transformando-a em espaço significativo de aprendizagem para todos que dela fazem parte.

Assinale a alternativa que indica todas as afrmativas corretas.