Questões de Concurso

abdicar das suas expectativas e opiniões, tornando-se um colaborador de fácil trato, atento às exigências da instituição

aceitar pensamentos, ações e ideias diferentes das suas, considerando como válidos argumentos críticos diversos dos seus

apegar-se às situações difíceis e buscar crescer ao enfrentá-las, encontrando mecanismos para transformá-las a seu favor

ficar na defensiva, entendendo que todas as mudanças que acontecem podem ajudá-lo a crescer, se houver esforço e empenho de sua parte

parte integrante da proposta curricular, assegurando a educação em sua integralidade

responsabilidade do Técnico em Desenvolvimento Infantil, cabendo ao professor apenas o eixo educar

dissociáveis do processo educativo, envolvendo os atos de alimentar-se, tomar banho, trocar fraldas, entre outros

ações que envolvem questões de intimidade e afetividade, cabendo, portanto, exclusivamente ao professor a sua realização

a higiene correta das mãos, antes da manipulação de alimentos, seguindo procedimento padronizado

a retirada das telas de proteção das janelas das unidades de alimentação e nutrição para facilitar a circulação do ar

a permanência de caixas de papelão, específicas para transporte de alimentos, nas despensas das instituições escolares

o uso constante de ventiladores ou aparelhos de ar condicionado nas áreas de manipulação de alimentos, para afastar vetores

um processo que começa quando nascemos e engloba diferentes estágios, nomeados de infância, adolescência, fase adulta e velhice

um percurso geneticamente determinado, que resulta do amadurecimento biológico do corpo humano e, por isso, não pode sofrer interferências do ambiente

uma permanente transição de estágios, sem previsibilidade do tempo de duração de cada um, podendo ser chamados de sensório-motor, pré-operativo, operativo concreto e operativo formal

uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior, por isso é fácil opor a instabilidade e a incoerência relativas das ideias infantis à sistematização de raciocínio do adulto

todos, crianças e adultos, reconheçam seus deveres e seus direitos

cada indivíduo seja capaz de perceber o outro em sua condição humana

os profissionais tenham uma conduta moral irreparável, e as crianças sigam as regras de convivência

os hábitos sociais reconhecidos como certos sejam incentivados e os considerados errados, punidos